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TA 이론 바탕으로 하여, 교사의 자아상태와 교수법의 상관관계 분석

TA 이론 바탕으로 하여, 교사의 자아상태와 교수법의 상관관계 분석한 논문입니다. 영어 교수법에 대한 상세한 이론 설명도 들어 있지요.
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최초등록일 2008.01.17 최종저작일 2006.09
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TA 이론 바탕으로 하여, 교사의 자아상태와 교수법의 상관관계 분석
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    소개

    TA 이론 바탕으로 하여, 교사의 자아상태와 교수법의 상관관계 분석한 논문입니다. 영어 교수법에 대한 상세한 이론 설명도 들어 있지요.

    목차

    Ⅰ. 서 론
    Ⅱ. TA
    1. TA의 목적
    거두고자 하는 것이 TA의 취지이다. 이러한 TA의 취지를 잘 도식화한 표를 인용한다.
    2. 교류분석의 개관 (한국 능률협회, 1988. pp.1)
    3. 성격의 구조 분석
    Ⅲ. 영어과 교육의 교수-학습법
    1)객관주의
    2)인문주의
    3)구성주의
    Ⅳ. 본 연구
    1. 연구의 목적
    2. 연구의 대상
    3. 연구의 방법
    4. 연구의 결과
    Ⅴ. 결론
    Ⅵ. 참고문헌
    Ⅶ. 별첨 - 교수법 활용 여부를 묻는 설문지

    본문내용

    Ⅰ. 서 론

    TA는 Transactional Analysis의 약자로서 Eric berne에 의해 개발된 정신분석학적 경험과 기술로부터 착상되었으며, 정신분석학의 여러 가지 요소와 개인 및 사회심리학의 학습이론을 내포하고 있다. TA는 자신을 보다 철저하게 이해하고 타인과의 관계가 어떤가를 이해해서, 자기의 생활을 극적으로 이끌어나가는데 유일한 도구로서 활용할 수 있다.
    본 연구에서는 인간 이해의 중요한 방법에 속하는 TA를 이용하여 현재 중학교에서 재직하고 있는 영어교사의 자아상태의 패턴과 인생태도를 알아보고자 하였다. 그리고 더 나아가, 이 자아상태의 유형과 그들이 수업 시간에 주로 사용하는 교수-학습법의 패턴에 유의미한 관계를 보이는지의 여부를 밝히고자 한다. 소수의 인원을 대상으로 하는 연구라서 일반화하기에는 어려움이 있고, 이는 연구의 한계점으로 지적이 될 수 있다. 하지만 문제의식을 갖고 연구하는 방법을 익힌다는 점에서, 그리고 이는 교사로 교육현장에 나아갔을 때, 교육개혁을 이루기 위한 실제적인 현장연구를 할 수 있는 토대를 쌓았다는 점에서 분명 의의를 찾을 수 있으리라 기대한다.
    본 연구에 대한 서술에 앞서, TA의 목적과 개관, 그리고 연구도구로 사용한, 자아상태를 알아보는 에고그램과 인생태도를 측정하는 오케이그램에 대하여 알아보도록 한다. 또한 영어교사들이 수업에서 주로 사용하는 교수법의 유형과 방법을 조사하여, 교수법 간의 유형을 발견하고 유의미한 관계를 논하고자 하였다.

    Ⅱ. TA

    1. TA의 목적

    TA는 인간을 어떻게 이해할 것인가, 그 이해방법을 밝혀 준다. 인간을 이해한다는 것은 자기 이외의 인간을 어떻게 이해하는가, 이것만 가지고는 인간을 이해하는 것이 아니다. 당연히 인간으로서의 자기를 이해하는 것도 포함되어야 한다. 자신을 이해하지 못하면 타인이나 상대방을 이해할 수 없다. 타인을 이해하기 위해서 참된 자기를 이해하는 것이 전제되어야 한다는 것이다. 즉, 자기 자신을 안다는 것이 인간이해의 원점이며 근본이다. 이 같은 의미에서 TA의 목적은,
    (1) 자기를 이해한다,
    (2) 타인을 이해한다,

    참고자료

    · 1. 인간관계 개선을 위한 교류분석 이론 고찰, 조정기, 1998.
    · 2. 교류분석프로그램, 서울, 한국능률협회, 1988.
    · 3. 간호사의 자아상태에 관한 연구 The Study of Nurse`s Ego States on the Basis of Transactional Analysis, 이광자, 이숙, 韓國生活科學硏究院 論叢, Vol.50, 1992
    · 4. 유치원교사의 자아상태 유형에 관한 연구 A Study of Kindergarten teacher`s Egogram, 김규수, 이병래. 論文集, Vol.30, 1995
    · 5. 이고그램 유형과 대학생활 적응 The Types of Egogram and Students` Adjustment to College LIfe, 송현종, 論文集, Vol.13, 1998
    · 6. 의사소통적 영어수업, 강용구, 서울: 보성, 1997
    · 7. 영어교육론, 김덕기, 고려대학교 출판부, 1996
    · 8. 초등영어교육론, 이완기, 서울 : 문진당, 2000
    · 9. 영어과 교수-학습 방법론, 김정렬, 한국문화사, 2003
    · 10. 교육방법탐구, 김민경 외, 교육과학사, 2006
    · 11. 어머니의 자녀교육관 및 양육태도와 유아발달과의 관련성 연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위논문, 1983
    · 12. 임상 교류분석, 스기다 미네야스(1989), 우재현 역, 정암서원, 1993
    · www.ta.or.kr
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