자기주도 학습법

소개

교육방법 및 교육공학 수업과제입니다.
다양한 교수-학습 방법 중, 자기주도학습법에 관한 이론들을 정리했습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자기주도학습법의 배경 및 정의
2. 자기주도학습의 내용
3. 자기주도학습의 필요성
4. 자기주도학습 상황에서 교사의 역할 및 전략
5. 자기주도적 학급의 적용 예

Ⅲ. 결론
◈ 자기주도학습법 성공 노하우 ◈

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
이 시대에는 빠르게 급변하는 정보사회에 발맞춰나가기 위해 끊임없이 자기계발을 하기 위해 노력하는 사람들이 많다. 학교를 다니며 정해진 일과대로 학습하고 배움을 받는 학생들 뿐만 아니라 성인들까지도 모두 나름대로의 미래를 설계하며 그것을 실현시키기 위한 노력들을 한다. 성인 남녀를 대상으로 조사한 결과 대부분의 사람들은 하루 일과중 수면과 식사시간을 제외한 나머지 시간은 일을 하면서 보낸다고 한다. 더욱 놀라운 것은, 그 일이라는 것이 바로 무언가를 배우고 익히며 스스로 공부하는것을 말한다고 한다. 직업과 관련된 업무를 하는동안에도 새로운것을 배우고 자신을 단련시킬뿐더러 직업과는 무관한 학습까지도 이루어진다는 놀라운 조사결과가 있다. 성인에게 배우며 자라는 성장기에서 벗어나고서도 무언가를 공부한다는 것은, 어찌보면 스스로 이루어 나가는 자기주도학습법과 인간의 삶은 뗄 수 없는 관계임을 말해주고있다. 이렇듯 한 사회를 구성하는 구성원으로서 좀 더 가치있고 보람있는 삶을 위해서, 나아가 자기 자신의 만족과 행복을 위해서 자기주도적 학습은 효과있게 이루어져야하며 그를 위해서는 어린시절부터 자기주도학습법의 정의를 정확하게 알고 계획과 실행, 평가에 있어 올바른 학습법을 익혀야 한다. 또한 교사의 꿈을 가지고 있는 필자와 학우들은 학생들의 훌륭한 자기주도학습을 위하여 많은 노력을 해야한다. 본 레포트에서는 자기주도학습법의 배경과 정의, 내용과 과정, 필요성과 교사로서의 역할 및 전략 등을 살펴보기로 한다.

Ⅱ. 본론
1. 자기주도학습법의 배경 및 정의
1) 배경
자기주도학습(self-directed learning)은 성인들이 교사나 교육기관의 지도나 도움 없이도 자유로운 학습 활동을 스스로 주도해 나갈 수 있음을 포착한 것으로, 성인교육의 장에서 처음 등장한 개념이다. 전통적으로 학습이란 해당 영역의 전문가인 교사나 교육기관의 지시와 계획에 따라 수행되는 것이 당연한 것으로 여겨졌지만, 자기주도학습은 학습자 스스로가 자신의 학습에 대해 계획과 관리를 수행해 낼 수 있음을 드러낸 개념이라 할 수 있다.

참고자료

· ․ 배영주(2005).자기주도학습과 구성주의. 도서출판 원미사
· ․ 한순미(2004). 평생학습 사회에서의 자기주도적 학습전략. 양서원
· ․ 박영태 외(2002). 자기주도학습력의 이해. 동아대학교 출판부
· ․ 이성은(2002). 초.중등 교실을 위한 새 교수법. 교육과학사
· http://kin.naver.com/open100/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1116&eid=6GMU2/q2rV99Cil2yNL0BVBVYPcrfXa6&qb=wNqx4sHWtbXH0L3Auf0=