Freud의 정신 성적 발달 이론’과 ‘Anna Freud의 방어 기제

소개

교직과목 중 교육심리학 과목에서 연구했던 과제이다.
프로이드의 정신 성적 발달 이론과, 안나 프로이드의 방어 기제를 나의 경험을 적용하여 이야기해 보았다. 어려운 이론을 무작정 외우는 것이 아니라 내가 경험했고 또 보아왔던 상황을 적용하여 생각해 훨씬 쉽게 이해가 되도록 했다.

목차

1.Freud의 정신 성적 발달 이론
(1) 구강기 ( Oral period: 0 ～ 1.5세 )
(2) 항문기 ( Anal period: 1.5 ～ 4세 )
(3) 남근기 (Phallic period: 4 ～ 7 )
(4) 잠복기 (Latent period: 7 ～ 12세 )
(5) 성기기 ( Gental period: 12 ～ 죽을 때까지 )

2.`Anna Freud의 방어 기제
나의 방어 기제
<자아 방어 기제의 종류>
(1) 부정 ∨
(2) 분리
(3) 투사 ∨
(4) 투사적 동일시 ∨
(5) 행동화
(6) 동일시
(7) 공격자와의 동일시
외 22가지

3. 마치며

본문내용

1. Freud의 정신 성적 발달 이론
(1) 구강기 ( Oral period: 0 ～ 1.5세 )
이 시기의 유아는 구강을 통해 생물학적인 충동과 동시에 유쾌한 감각을 해소시킨다.
이 시기에 이러한 욕구를 지나치게 만족시키면 성인기에 유아적이고 의존적이며 수동적인 성격을 가지게 된다. 또한 미숙한 심리적 상태로 어머니에게 지나치게 의존하게 되어 Mother complex성향을 보이게 된다. 반면 이 시기에 이가 자라면서 깨물거나 물어뜯는 공격적인 특성도 나타나는데 이 특성을 지나치게 발달시킬 경우 성인이 되어 냉소적, 비판적, 부정적으로 비꼬는 성격을 가지게 될 수 있다.

▶ 구강기에 해당하는 아이들이 입에 무언가를 집어넣고 빨고, 씹어서 부모들이 애태우는 모습을 발견하는 것은 어려운 일이 아니다. 나 역시도 부모님이 해 주신 말씀을 들어보면 잠시 한눈을 파는 사이에 입에 장난감을 집어넣고 있거나 바닥에 떨어진 것들을 주어 먹어서 큰일 날 뻔한 적이 있다고 하셨고, 아기가 손가락을 입에 집어넣고 빠는 것도 당연한 행동으로 비추어 진다. 이러한 상황들로 미루어 짐작하여 볼 때 구강기의 아이들은 입으로 무언가를 빨고 씹는 걸로 무언가를 해결하는 것은 확실한 것 같다. 그것은 단순히 호기심에 무언가를 확인하려는 행동일 수도 있고 어떠한 욕구를 해소시키기 위한 행동일 수도 있을 것이다. 그런데 그러한 행위의 지나친 만족이 훗날 성인의 성격 발달에 영향을 끼치는가하는 문제에 대해서는 조금 의구심이 든다. 의존적이고 수동적인 성격, 공격적이고 부정적인 성격에 약간의 영향을 끼칠 수도 있겠다는 생각은 들지만 입으로 빨고 씹는 행위의 만족, 불만족이 그러한 성격을 결정 할 수 있다는 것은 아닐 것이란 생각이다.

참고자료

· 교육심리학, 인간의 이해, 이수원 외 정민사