백워드수업설계모형과 교육과정과수업을위한 수행평가

소개

백워드수업설계모형과 교육과정과수업을위한 수행평가 두단원요약입니다.

목차

1. 백워드 교육과정 설계 모형의 성립배경
2. 교육과정 개발 모형의 개관 : 과거와 현재
3. 백워드 교육과정 설계 모형의 분석과 이해
4. 백워드 교육과정 설계 모형의 영향

교육과정과 수업을 위한 수행 평가
1. 철학적 평가 패러다임
2. 평가에 대한 교사들의 주관성
4. 평가 방법과 도구 개발
5. 채점 기준표 개발
6. 점수 매기기와 결과의 활용
느낀점

본문내용

백워드 교육과정 설계모형
1. 백워드 교육과정 설계 모형의 성립배경
백워드 교육과정 설계모형은 상술한 사회 및 정치적 배경 속에서 새롭게 등장한 standards중심의 교육 개혁 운동에서 비롯된 것으로 교사들로 하여금 성취기준을 잘 가르치도록 안내하면서 평가 활동에 많은 역점을 두고 있는 것이 특징이다. 1990년대 말엽에 생겨난 이 모형은 탄생과 즉시 미국 교육 기관에서 광범위하게 도입되어 활용되고 있다.
2. 교육과정 개발 모형의 개관 : 과거와 현재
수많은 교육과정 개발 모형들이 지난 80년간 등장했다 사라졌다. 이런 개발 모형들은 일련의 단계로 구성되어져 있어서 일반적으로 개요적 텍스트라고 부른다. 이 중 처방적인 형태로 제시된 것을 전통적인 개요적 텍스트로 부르며, 반면 현재의 변화하는 교육과정 탐구 주제들을 포괄적으로 제시하면서 새로운 종합적인 시각 제시하는 대안적인 텍스트도 있다.
가. 교육과정 개발 모형의 관점들: 과거
포스너는 기계적 산물형 관점에 대비하여 비판적 관점을 프레이리가 주창한 은행식 교육모형에 적용하여 설명하였고, 파이나와 그의 동료들은 전통적인 개요적 텍스트들이 탈 이론적이고 탈 역사적이라고 주장하였다.
나. 교육 과정 용어의 변화와 교육과정 개발 모형: 현재
최신 성취기준 중심의 교육 개혁 및 교육과정 개발 모형은 전통 대 대안적 접근과는 매우 다르다. 학교가 철저히 수요자 중심의 교육과정을 개발하여야 한다는 논리가 지금의 성취기준 중심의 교육개혁의 근간이다.
한 교과나 과목의 성취기준이 마치 바이블과 같은 THE STANDARDS라고 생각해선 안 된다.한마디로, 성취기준을 한 학문의 전체적 범주, 큰 목적 혹은 지향점이라고 보면 된다.
벤치마크가 성취기준에 반드시 수반되는데 벤치마크는 교과내용들을 이론, 원리 ,법칙, 개념 들을 학습 발달 혹은 교과 논리성에 비추어 구체적 단위의 정보와 기능들, 학습 활동, 혹은 수행과제의 형식으로 진술해 놓은 것들이다. 이런 성취기준/벤치마크를 내용 성취기준이라 부른다.
내용 성취기준은 교사에게 방향과 초점을 제공할 뿐 명세적인 학습 내용과 정차등은 교사가 선택하여야 할 몫이다.

참고자료

· 없음