도구와 기계 동시

소개

동시... 도구와 기계를 동시로 배울 수 있다.

목차

학급명
유아연령
지도교사
일시
생활주제
도구와 기계
주제
도구
활동목표
- 도구의 종류에는 어떤 것이 있는지 동시를 통하여 알아 볼 수 있다.
- 도구가 각각 어떤 일을 하는지도 알 수 있다.
시간/활동명
<활동내용>
준비물
도입
전개
평가
마무리

본문내용

활동목표
- 도구의 종류에는 어떤 것이 있는지 동시를 통하여 알아 볼 수 있다.
- 도구가 각각 어떤 일을 하는지도 알 수 있다.

- 00 반, 어제 우리 스크래치 그림을 그렸었지요?
- 스크래치 그림을 그릴 때, 무엇을 사용해서 그렸었어요?
- 그래요, 우리는 어제 빨대와 나무젓가락이라는 도구를 사용해서 그림을 그렸어요.
- 이렇게 그림을 그리거나 색을 칠할 때, 사용하는 도구를 무엇이라고 하지요?
- 그래, 잘 말해주었어.
- 미술도구에는 무엇이 있었지요?

- 그럼, 크레파스는 어떤 도구일까? 무엇을 할 때 사용하지? 누가 손을 들고 이야기해볼까?
- 그래, ㅇㅇ가 이야기해보자.


- 그래요, 우리가 그림을 그리고 색을 칠할 때 사용하는 도구예요.
- 그럼, 가위는 어떤 도구일까? 무엇을 할 때 사용하지?
- 그래, ㅇㅇ가 이야기해보자.

- 잘 말해주었어. ㅇㅇ와 ㅇㅇ가 말해주었듯이 크레파스와 가위는 미술도구예요.
우리는 이것들을 미술영역에서 볼 수 있어요.
- 그럼, 망치는 어떤 도구일까? 망치를 사용해서 무엇을 할 수 있지요?

- 그래요, 망치는 못을 박을 때 사용하기도 해요. 우리가 벽시계나 예쁜 액자를 걸 때 망치를 사용해서 벽에 걸 수 있어요.
- 이렇게 크레파스나 가위, 그리고 망치가 있어서 우리는 그림도 그리고 종이도 자르고, 못도 박을 수 있어요.
- 만약에 이러한 도구가 없다면 어떨까요?




- 그래요, 00 반이 잘 말해주었어.
- 오늘은 선생님과 동시를 배워 볼 거예요.
- (동시 판을 융판에 붙여준다.) 선생님께서 준비해 오신 동시는 <도구랍니다>라는 동시예요.
- 00 반, 동시의 제목을 읽어보도록 해요.
- 도구랍니다.
- 그래요, 오늘은 도구에 대한 동시를 배워 볼 거예요.
- 선생님께서 동시를 한번 낭송 해 볼 거예요. 잘 들어보도록 해요.
- (동시를 낭송해준다.)
- 선생님께서 다시 한 번 읽어 볼 거예요. 어떤 동시인지, 동시에는 어떤 도구가 나오는지 잘 들어보도록 해요.
(그림 자료를 붙여주면서 다시 낭송해준다.)
- 잘 들어보았어요?
- 동시를 들어보았는데, 어떤 것 같아요?
느낌이 어땠어요?
- 그래, 도구는 우리에게 많은 도움을 줘요.
- 동시에는 어떤 도구들이 나왔었지요?

- 그래요, 크레파스나 가위처럼 미술도구도 나왔고, 못을 박는 망치도 나왔어요.
- 이번에는 선생님과 함께 나눠서 낭송해 볼 거예요.
- (교사와 유아가 나눠서 낭송해본다.)
이번에는 선생님과 바꿔서 낭송 해봐요. 00 반이 먼저 낭송하는 거예요.
- (교사와 유아가 바꿔서 낭송해본다.)
- 잘 낭송해주었어.
- 이번에는 우리가 여기 보이는 동시를 바꿔 볼 거예요.
- 어떻게 바꿔볼까?

참고자료

· 없음