인지이론에 대하여

소개

사회복지개론을 배우면서 알게되는 인지이론이 사회복지실천에 있어서 근본적인 바탕이 되는가를 이론을 설명하면서 배우게 된다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달이론
2. 인지치료이론
1) 벡의 인지치료이론
2) 엘리스의 합리정서치료
Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ 서 론
인지란 어떤 대상을 느낌으로 알거나 이를 분별하고 판단하는 의식적 작용이다. 그리고 지각·재인(再認)·상상·추론 등을 포함하여 지식을 구성하는 모든 의식적 과정을 포함한다.
스콜라 철학자들은 추리·관찰에 의하지 않은 직접적인 인지와 어떤 대상을 다른 사물을 통해 알거나 대상의 특징이 주어지지 않아도 추리를 통해 깨닫게 되는 추상적 인지, 대상의 본질적이고 고유한 특성을 알 수 있는 본질적 인지로 분류하였다.
인지론은 에드워드 톨먼(Edward Tolman)의 기호학습이론에서 시작되었다. 현대의 인지론자들은 정신·지각·학습·사고의 능력 및 성취를 이해하기 위한 설명체계의 하나로서 인지적 학습이론을 설정하고, 이를 통해서 정신적 활동 및 주의·기억·사고 등에 관련된 모든 학습현상을 연구하였다. 인지론은 이러한 정신적 현상을 설명하기 위해 구성한 이론과 인지구조의 특성에 따라서 형태심리학·발달심리학·구성주의심리학 등으로 구분한다
인지이론에 의하면 인간은 발달과 환경 속에서의 기능에 대한 폭넓은 관점을 형성하는데, 개인의 인지에 따라 환경의 의미가 달라진다고 한다. 인지이론은 사고의 능력과 정신과정에 초점을 두는 이론으로서, 한 개인이 무엇을 어떻게 알게 되고, 생각하게 되는지 그리고 무엇을 느끼고, 행동하는지에 초점을 두기 때문에, 인간의 잠재력과 행동을 이해하고 이를 변화시키는 데 있어서 필수불가결한 이론적 기반이 된다.
일반적으로 인지는 개인의 사고능력과 자각, 지능, 언어 등을 포함하는 정신과정에 의하여 사고, 추리, 문제해결 등을 통하여 세상의 원리를 이해하고 지식을 습득하는 것을 말한다.
인지이론은 행동치료, 심리학, 정신의학 그리고 사회복지학에서 생물학적 결정론과 환경적 결정론에서 벗어나, 개인의 사고가 감정과 행동에 미치는 영향력을 중재하는 역할에 초점을 두고 있다.

참고자료

· 1. 인간행동과 사회환경, 최옥채외 3인, 양서원, 2003
· 2. 심리학개론, 신응섭외 6명, 전영사, 2005
· 3. 상담 및 심리치료의 이해, 김춘경외 3명, 학지사, 2004