[교육평가] 행동목표에 따른 검사 문항 작성

소개

평가 문항작성입니다(문제).

목차

⑴ Tyler식 진술
⑵ Mager식 진술
⑶ Gagné & Briggs식 진술
⑷ Gronlund식 진술

본문내용

⑴ Tyler식 진술
① 학생은 Freud의 심리성적 발달이론을 설명할 수 있다.
(문제) Freud의 성적발달 단계를 심리성적 발달이라고 하는 이유는 이 단계들이
( )의 심리적 표명과 관련이 있기 때문이다. 또한 성격은 ( )에 형성된다고 보는 입장이다.


② 학생은 자아방어기제의 종류를 열거할 수 있다.
(문제) 다음 설명 중 이것에 해당하는 자아방어기제를 쓰시오.

이것은 `강하고 위협적인 대상에게 가지는 욕망을 비교적 덜 위험한 대상에게 표출하는 것이다. 직장에서 상사에게 야단을 맞은 아버지가 가족에게 뚜렷한 이유도 없이 화를 내는 것과 같은 행동이다. 상사에 대한 적대감 표현은 위협적이고 부적응적 방략이기 때문에 보복당할 가능성이 적은 가족 구성원으로 분노를 돌린다. 하지만 의식적인 차원에서 이뤄진 것이 아니라 무의식적으로 일어난다.

( )


③ 학생은 삼원색 이론과 대립과정 이론의 장,단점을 비교할 수 있다.
(문제) 다음 보기에서 삼원색 이론의 단점을 모두 고르시오.

ㄱ. 특정 반응의 추상체 부족을 설명할 수 없다.
ㄴ. 동시색 대비를 설명해 주지 못한다.
ㄷ. 파장에 민감하게 반응하는 추상체를 설명할 수 없다.
ㄹ. 무수히 많은 환경자극에 대한 수용을 설명할 수 없다.

① ㄱ ② ㄴ ③ ㄱ,ㄷ ④ ㄴ,ㄷ ⑤ㄱ,ㄴ,ㄹ


④ 학생은 Piaget의 인지도식을 설명할 수 있다.
(문제) Piaget 인지도식과 발달단계가 가장 적절하게 짝지어진 것은?

① 감각운동기 - 대상 영속성 개념이 획득된다.
② 전조작기 - 가역적 사고를 수 있게 된다.
③ 전조작기 - 감각과 운동의 협응을 할 수 있게 된다.
④ 구체적 조작기 - 자기중심적 사고를 한다.
⑤ 형식적 조작기 - 추상적 사고가 불가능 하다.


⑤ 학생은 MMPI의 하위분류를 열거할 수 있다.

참고자료

· 없음