보건교육의 방법 및 매체(일반교육도 포함)

소개

면접/상담, 강의법, 그룹토의, 분단토의,배심토의, 심포지움, 브레인스토밍, 시범, 사례연구, 프로젝트법, 역할극, 견학, 전람, 전시
실물/실제상황, 모형/표본, 융판, 그림, 사진,칠판, 게시판, 포스터, 가정통신문, 영화, 비디오, 슬라이드, 투시물 환등기, 견학, 대중매체, 컴퓨터활용

목차

1. 보건교육방법
면접/상담, 강의법, 그룹토의, 분단토의,배심토의, 심포지움, 브레인스토밍, 시범, 사례연구, 프로젝트법, 역할극, 견학, 전람, 전시
의 특징, 장점, 단점

2. 보건교육매체
실물/실제상황, 모형/표본, 융판, 그림, 사진,칠판, 게시판, 포스터, 가정통신문, 영화, 비디오, 슬라이드, 투시물 환등기, 견학, 대중매체, 컴퓨터활용
의 특징, 장점, 단점

본문내용

종류
특성
장점
단점
면접/상담
① 모두에게 동일한 질문을 하는 것이 아니고 답이 정해져 있는 것이 아님
② 상담, 협의, 권고, 조언, 충고 하는 것을 의미
① 소수의 대상자에게 적합
② 지속적 회환, 태도의 발달, 수정 가능
③ 높은 수준의 인지와 정의적 학습에 적합
④ 대상참여 촉진, 참여자의 동기에 따라 융통적
① 시간이 많이 걸림
② 지배적인 참여자와 소극적인 참여자가 있을 수 있음
③ 초점에서 벗어나는 기회가 많음
강의법
① 교사가 해석을 해주고 요약하는 형식
② 시청각 자료의 적절한 활용과 다른 교육방법의 적절한 보완, 활용을 개선
③ 교육자들이 주의 집중을 시켜야한다.
④ 앞으로 실시할 교육의 중요 요점을 사전에 설명
⑤ 강의를 흥미있게 전개 할 수 있도록 교사가 노력
⑥ 강의가 끝난 후 과제를 부여해 주어 실습이 항상 병행
⑦ 강의 시에는 목소리를 크게, 명확해야한다.
① 짧은 시간 내에 많은 양의 지식이나 정보를 많은 사람에게 전달할 수 있음
② 같은 시간 내에 많은 사람을 대상으로 할 수 있기 때문에 경제적 이점
③ 문자, 어구, 문장 등을 언어로 자유롭게 해석하여 전달
④ 전체적인 전망을 제시
⑤ 교육준비시간이 절약
⑥ 대상자의 긴장감이 적음
⑦ 교육자의 인격이 학습자에게 영향을 미침
① 다 기억하지 못하고 기억에 오래 남지 못함
② 일방적 전달로 인해 학습자가 수동적인 상태가 되어 변화유도가 용이하지 않음
③ 학습자의 참여가 없어서 문제해결능력을 가질 수 없다.
④ 학습 진행정도를 교사가 인지하기 어렵다.
⑤ 대상자들의 개인차를 인지하지 못함

참고자료

· 1. 박노예(1993), 보건교육, 수문사
· 2. 이갑순(1996), 건강교육, 현문사
· 3. 정영숙(2004), 학교보건, 현문사