교원평가제에 대한 분석 및 비판

소개

교원평가제에 대한 현행제도와 그 문제점을 제기하고
새로운 교원평가제에 대한 소개와 그 특징을 잘 말해준다.
또한 교원평가의 기본방향을 제시하며 다방면에서의 문제점과 해결책을 제시한다.

목차

1. 서론
2. 본론
1. 현행 교원평가제도(근무평정제도)
１). 근무평정제도란?
2). 현행 교원평가제도(근무평정제도)의 문제점
2. 새로운 교운평가제도
1). 교원평가란?
2). 교원평가 기본방향
3) 교원평가제도의 문제점
3. 결론

본문내용

1. 서론

조직을 운영하기 위해 최소한으로 갖추어야할 요소로서 3M을 든다. 즉, 재정(Money)과 물자(Material)와 인력(Man)이 그것이 되며 그중에서도 사람이 가장 중요한 요소라고 한다. 이는 한 조직이 아무리 잘 갖추어졌다 하더라도 그 과정이나 결과는 결국 이것들을 운용하고 관리할 사람에 의해 좌우되기 때문이다. 결국 인간활동의 성공여부는 그 활동목표를 달성하는데 필요한 과업을 수행하는 사람의 질과 밀접하게 관련된다
2. 본론

1. 현행 교원평가제도(근무평정제도)

１). 근무평정제도란?

근무평정제도란 교사의 직무수행 능력과 업적을 판정하고 기록하는 절차 곧 구성원의 과거 및 현재의 성취를 그의 환경배경에 비추어 평가하고 조직을 위한 장래의 잠재력을 판정하는 절차이다. 1969년 12월 4일에 공포된 대통령령 4393호 교육공무원승진규정에 의하여 교육공무원을 평정하도록 하고 있다. 근무성적평정의 결과는 교감이나 교장 승진 예정자를 결정하기 위한 자료로 활용되고 있다. 근무평정이라고도 불리어져 왔던 교사평가는 인사행정의 참고자료 및 지표가 될 뿐만 아니라 근무능률을 유지, 촉진하는 수단으로서도 중요하다.

2. 새로운 교운평가제도

1). 교원평가란?

말그대로 교육의 주체인 교사들을 평가하는 제도이다. 평가의 공정성과 신뢰성을 확보하기 위해 각 시․도 교육청과 단위학교에 각각 교원평가위원회를 설치, 전반적인 사항을 심의하고 관리하도록 하며, 이 위원회는 감독당국이 제시한 평가모델을 참고로 단위 학교의 교원 평가를 위한 구체적인 평가방법․절차․기준을 자율적으로 결정한다. 교사에 대해서는 학기당 1회 이상 수업공개 등을 통해 관리자와 동료 교사, 학생, 학부모가 평가에 참여토록 하며, 교감의 경우에는 동료 교원 및 학부모로부터 학교 교육활동 지원능력에 대한 평가를 받게 되고 교장은 교원과 학부모, 교육청이 지정하는 평가자에게서 학교경영능력여부를 평가받는다.

참고자료

· ․교육부 - 교원평가제도 개선방안(시안)
· ․한국교육개발원 - http://www.kedi.re.kr/
· ․교육인적자원부 - http://www.moe.go.kr/
· ․한국교원교육학회장 보도자료
· ․전국교직원노동조합 정책자료
· ․한국교원단체총연합회 정책자료