교육학개론- 교육의역사적기초

소개

역사적 흐름에 따라 달라지는 교육에 대한 자료입니다.
한국교육과 서양교육의 전체적인 흐름을 한눈에 들어오도록 알기쉽게 정리하였습니다.
교육학개론 시간에 A+ 받은 자료입니다.

목차

Ⅰ 한국교육의 역사적 기초
제1절- 삼국시대의 교육
제2절 고려시대의 교육
제3절- 조선시대의 교육
제4절- 근대의 교육
제5절- 일제 식민지주의 교육
제6절-현대의 교육

Ⅱ서양교육의 역사적 기초
제1절-그리스, 로마의 교육
제2절- 중세의 교육
제3절- 문예부흥과 종교개혁기의 교육
제4절-17세기의 실학주의 교육
제5절- 18세기의 계몽운동과 교육
제6절-19세기의 교육
제7절- 현대교육

본문내용

제3절- 조선시대의 교육
1. 성리학과 교육
- 성리학의 목표 : 존심양성(항상 선량한 마음을 가지고 천부의 본성을 잘 기른다)과 궁리(지식을 확실히 한다)
2. 교육제도
(1) 성균관 : 태조 7년(1398)에 설립된 국립대학. 유학이념에 입각한 학술의 연마와 지도적 인재 배출.
- 교육목적 : 인재의 양성과 선성, 선현의 제사를 지내며 고급관리 양성.
(2) 사학 : 태종 11년에 서울에 북, 동, 서, 남에 설치하였던 것으로 고려시대 5부 학당과 같은 교육기관.
성균관보다 교육정도는 낮지만, 비슷한 기관. 고종 31년(1894)에 폐지됨.
(3) 향교 : 고려 때의 지방에 세웠던 중등 정도의 관학교육기관이 조선왕조에 계승된 것.
① 교육목적 : 성현에 대한 제사와 유생에게 유학을 교수, 지방문화의 향상 및 향풍순화.
② 조선 중엽 이후 교육기관으로서의 기능을 상실하고 향제의 기능만 하였다.
(3) 서당 :고려시대부터 계승되어온 사설초등교육기관. 17세기 전반 촌락공동체의 교육기관으로 널리 보급
(4) 서원 : 선현존경과 후진장학을 목적으로 조선 중기 이후부터 지방에 설립된 향교 수준의 특수사설교육기관.
3. 과거제도 : 문과, 무과, 잡과
4. 성리학적 교육사상가
(1) 권근(1352~1409) : 조선시대의 문교입국을 주장한 유학자.
① 교육사상 : 수양요목- 공(公), 근(勤), 관(寬), 신(信)
② 교육목적 : 인재양성
(2) 이이(1536~1584) : 이황과 함께 성리학의 쌍벽.
① 교육사상: 성리학을 중심으로 한 입지와 성의 사상
② 교육목적 : 성인을 본받아 도덕적인 일상생활을 영위
5. 실학사상과 교육 : 조선후기에 들어와 성리학에 대한 비판과 함께 실학사상이 대두되었다.
- 실학사상 : 실사구시가 목표 → 사실에 토대를 두고 진리, 진상을 탐구, 과학적, 객관주의적인 학문의 태도

참고자료

· 없음