최종교육심리

소개

1. Thorndike의 결합설(시행착오설)
-Thorndike의 S-R이론
숀다이크 시행착오설의 예
2. Pavlov의 고전적 조건형성
-조건반사 실험
-기본원리와 개념
-Pavlov의 고전적 조건화의 예
3. 스키너(B.F.Skinner)의 도구적(작동적) 조건형성
-강화와 벌
-벌
-강화의 원리
-수업에의 적용
-Skinner의 조작적 조건화의 예
-Bendura의 관찰학습(사회적 학습)
4. Bandura의 사회적 학습이론의 예
5. 톨만의(E.C.Tolman) 기호형태설

목차

1. Thorndike의 결합설(시행착오설)
-Thorndike의 S-R이론
숀다이크 시행착오설의 예
2. Pavlov의 고전적 조건형성
-조건반사 실험
-기본원리와 개념
-Pavlov의 고전적 조건화의 예
3. 스키너(B.F.Skinner)의 도구적(작동적) 조건형성
-강화와 벌
-벌
-강화의 원리
-수업에의 적용
-Skinner의 조작적 조건화의 예
-Bendura의 관찰학습(사회적 학습)
4. Bandura의 사회적 학습이론의 예
5. 톨만의(E.C.Tolman) 기호형태설

본문내용

1. Thorndike의 결합설(시행착오설)
손다이크(Thorndike)는 학습의 기본형식을 특정자극(S;Stimulus)에 대한 시행착오적인
반응(R;response)의 결합으로 보았다.
손다이크는 이 이론의 정립을 위해서 쥐의 미로실험과 고양이 문제함 실험을 하였다. 생활체는 시행착오적 반응을 반복하는 가운데 실패의 반응은 줄어들고 성공적 반응은 강화되어 학습이 성립된다.
․기본법칙
ᄀ. 연습의 법칙: 연습을 되풀이하면 결합이 강해지고, 연습을 하지 않으면 결합이 약해진다. 이 법칙은 뒤에 가서 효과의 법칙이 작용할 때에만 인정될 수 있다고 수정되었다.
ᄂ. 효과의 법칙: 결합이 형성되는 과정에서 쾌감(만족감)이 따를 때에는 그 결합의 강도가 증가되며, 불쾌가 따를 때에는 그 결합의 강도가 약해진다.
ᄃ. 준비성의 법칙: 효과의 법칙에 대해 생리적인 기초를 제공하기 위한 부수적인 원리이다.
이는 현재의 자극에 반응하는 태도 및 동기가 얼마나 갖추어져 있느냐 하는 것인데, 준비성의 여부는 곧 학습자의 만족 및 불만족과 관계된다.
·기타의 법칙
·중복반응(multiple response) : 유기체가 그 반응을 여러 가지로 바꾸어 보지 못하면 정답은 결코 나올 수 없다.
·유추에 의한 반응(response by analogy) : 최초의 장면이 어떠할 때 반응하는가 하는 문제는 과거에 경험한 것과 비슷한 장면에서의 반응과 동일한 반응을 일으킨다는 것이다.
자세 또는 태도(Set or attitude) : 학습은 유기체의 태도 혹은 자세의 조화에 의해서 이루어진다는 법칙이다.
·연합이완(associative shifting) : 어떤 반응과 자극 장면간의 일련의 변화가 완전히 보존되어 지속되면 그 반응은 곧 새로운 자극에 대해서도 일어난다는 법칙이다.
요소의 우월(propotenct of elements) : 학습자는 학습과제 중에서 우월한 요소에 선택적으로 반응한다.

참고자료

· -교육의 심리학적 이해, 김형태 저, 동문사(2001)
· -교육심리학, 윤운성 저, 문음사(1995)
· -교육심리학, 유기섭 외, 동문사(2001)
· -http://rina98.wo.to/
· -http://www.kyungnam.ac.kr/wjkim/
· -http://user.chollian.net/~hansol87/
· -http://100.empas.com/entry.html/?i=730715&Ad=photorental