조직 행동론 (학습과 강화) 고전적 조건화 조작적 조건화

소개

조직 행동론 수업듣는 분
학습과 강화 부분 ppt 필요하신분

목차

1. 학습
1) 학습의 정의
2) 고전적 조건화
3) 조작적 조건화
2. 강화
1) 강화의 정의
2) 일·이차적 강화
3) 강화 요인의 4가지 형태
4) 강화의 스케줄
3. 사회적 학습
1) 사회적 학습의 정의
2) 상징화
3) 사전 고려
4) 대리 학습
자기 통제
6) 셀프 에피커시

본문내용

연습이나 경험으로부터 오는 지식
또는 관찰할 수 있는 행동에서
비교적 영속적인 변화를 의미

경험의 결과로 발생되는
비교적 영구적인 행동의 변화

개가 있는 실험실에 불을 켜고 몇 초 후에 개에게 고기가루를 제공한다. 배가 고픈 개는 침을 흘리며 고기가루를 먹는다.
그러면 기록 장치에 개에게서 분비된 타액량이 기록된다.
이런 실험을 여러 번 한 후에 실험실에 불만 켜고 고기가루를 제공하지 않았을 때도 개는 켜져 있는 불빛만 보고도 침을 흘렸다.

고전적 조건화란?
개인이 중립적인 자극의 정보를 반응을
야기하지 않는 자극에 연결시키는 과정
즉, 개인이 반사 반응을 학습하는 과정이다
예) 운동선수의 징크스
교통사고를 당한 사람의 후유증
1 -2) 고전적 떠픽?br /> 조작적 조건화
스키너의 쥐 실험
스키너는 스스로 `스키너 박스`라고
명명한 조그만 실험상자를 만들어 실험하였다. 실험 전 23시간 동안 흰 쥐에게
먹이를 박탈하였다. 실험이 시작되면, 흰 쥐는 상자안에서 쉬지 않고 계속 움직이면서 새로운 환경을 탐색하였다.
그러다 우연히 지렛대를 눌러 먹이가 먹이통에 떨어지는 것을 보고 이를 먹고는 다시 지렛대를 누르는 행동을 계속하게 되었다. 다시 누르면 또다시 먹이를
받기 때문에 지렛대 누르는 반응은 증가하게 된다. 이러한 절차가 반복됨에 따라 흰 쥐는 지렛대 누르는 반응을 학습하게 된다.
1 -3) 조작적 조건화
조작적 조건화
인간의 행동은 자발적 혹은 학습된 것이며
이러한 행동의 빈도는 그 행동의 결과로
주어지는 것에 영향을 받는다.
예) 어린이에게 하는 칭찬
직장인들에게 주어지는 성과급

참고자료

· 조직 행동론 저자 : 서재현, 설현도, 송상호, 이호선
· 21세기 조직 행동론 저자 : 가채환, 김충렬
· 교수학습이론의 이해 저자 : 변영계