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교육행정및교육공학 - 인간의 욕구와 동기 및 행동과의 관계

레포트 자료로 자세한 내용입니다.도표까지 그대로 사용하셔도 됩니다^ ^
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한컴오피스
최초등록일 2007.10.13 최종저작일 2007.10
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교육행정및교육공학 - 인간의 욕구와 동기 및 행동과의 관계
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    소개

    레포트 자료로 자세한 내용입니다.도표까지 그대로 사용하셔도 됩니다^ ^

    목차

    1. 인간의 욕구와 동기 및 행동과의 관계를 설명할 수 있다.
    1. 동기의 정의
    2. 현대 동기이론
    2. 욕구계층이론을 기술할 수 있다.
    생리적 욕구(physiological needs)
    안전과 안정의 욕구(safety needs)
    소속감과 애정의 욕구(belongingness needs)
    존경의 욕구(esteem needs)
    자아실현의 욕구(needs for self-actualization)
    3. 2요인(동기요인과 위생요인)을 구분, 대조할 수 있다.
    4. ERG이론과 욕구 계층이론 및 2요인설과의 상호관계를 설명할 수 있다.

    본문내용

    1. 동기의 정의
    * Johns - 사람들이 일을 열심히 하고, 자신의 일을 지속하며, 자신의 행동이 적절한 목적을 지향하도록 하는 세 가지의 의미를 지닌다.
    * Steerd & Porter - 인간의 행동을 활성화시키고, 방향 지우며 유지시키는 세 가지 기본 요소로 구성되어 있다.

    동기는 ‘노력, 지속, 방향’ 등 세 가지 요소를 포함하고 있다. 노력이란 구성원의 일 관련 행동의 확대, 지속이란 구성원의 일 관련 노력 유지, 방향이란 지속적 인 노력의 행동 방향을 말한다. 노력과 지속은 일의 양과 관련되고 방향은 일의 질과 관련 된다.
    1) 동기란, 라틴어의 ‘movere(영어의 to move)`에서 유래. 행동과는 달리 직접 관찰할 수 는 없으나 행동에 중요한 영향을 미치는 인간의 복합적인 내적 상태. 동기의 강도가 행동에 영향을 미친다.
    동기는 인간의 욕구와 밀접한 관련이 있으나 동기와 욕구의 관계를 분명히 밝히기 힘들고, 동기는 인간의 욕구와 행동 간의 매개변인 역할을 한다.
    행동이란 개인의 욕구를 총족 시키기 위한 수단이며 그 욕구가 개인에게 동기를 유발 하는 것이므로 조직에서 동기를 이해하려면 조직 성원의 행동을 일으키게 하는 욕구를 이해하지 않으면 안 된다.
    2) 욕구 : 뭔가를 구하거나 얻고자 하는 상태. 어떤 결핍 상태를 움직이려 하기 위해 욕구가 필요하다.생리적 욕구(physiological needs)
    인간의 생명 자체를 유지시켜 주는 기본적인 욕구로서 일차적으로 의식주와 관련되며, 음식, 물, 옷, 주택, 수명, 성,등 본능적 생리현상에 따른 욕구를 말한다. 매슬로우는 이러한 욕구들이 삶을 유지하는 데 필요한 만큼 충족되지 않는 한 다른 욕구들은 사람을 자극하지 못한다고 주장 하였다.

    안전과 안정의 욕구(safety needs) * ERG 이론과 Maslow의 욕구 계층이론의 차이점
    - Maslow는 욕구에 부여하는 중요성과 추구의 순서를 기준으로 하여 인간의 욕구를 다섯 가지로 분류한 반면에, ERG이론은 욕구를 충족시키기 위해 취하는 행동이 얼마나 추상적인가를 기준으로 하여 생존욕구(existence needs), 대인 관계 유지욕구(relatedness needs), 성장욕구(growth needs)의 세 가지로 분류했다. Alderfer의 이론을 ERG이론이라고 명명한 것은 이 세 가지 범주의 첫 글자를 따서 나타낸 것이다.

    참고자료

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