집단 따돌림< 왕따 > 을 교육적 입장에서 분석

소개

집단 따돌림< 왕따 > 을 교육적 입장에서 분석하여 그 원인과 해결 방안에 대해 모색했습니다.

목차

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본문내용

예전부터 누구나 살아오면서 "왕따"라는 `단어`자체만 몰랐을 뿐, 그 시대에 흔히 불리우던 "따돌림"을 경험해 보거나 혹은 그 주체가 되어 상대를 따돌려 본 경험은 누구나 한번쯤 있으리라고 본다. 허나 요즘은 예전에 그것이 아닌 훨씬 집요해지고, 훨씬 거칠어지고 있다. 따돌림을 당한 아이들은 현 기성세대들이 상상도 못 할 정도의 정신적, 육체적 고통을 주위에 말 한마디 못한 체, 그 어마어마한 고통을 참고 또 참는다. 결국 견디다 못해 최악의 상황으로 치닫는 상황이 벌어지곤 한다.
최근 들어서 초․중․고등학생 사이에 조화로운 인간관계를 위협하는 ‘따돌림’ 현상이 점차 중요한 사회적 문제로 대두되고 있다. 이 ‘왕따’ 현상은 왕따를 당하는 학생은 물론, 그 가족도 함께 고통을 받을 뿐 아니라, 왕따 학생을 둘러싼 주변의 학생과 가족들에게도 불안감을 증폭시키는 중요한 사회문제로 등장하고 있다.
한 인간이 여러 인간으로부터 버림을 받고 있다는 것은 참을 수 없는 고통이다. 나아가 신체적 위해와 기타 물질적인 피해 및 발설금지의 위협까지 받고 있는 상황은 참을 수 없는 고통 일반인들이 사용하는 용어와 전문가들이 사용하는 용어는 다른 경우가 있다. 왕따는 전문가들의 용어로는 `대인공포증`으로 사용되고 있다. 왕따라는 말은 일본어의 "이지메"라는 말을 우리말로 바꾼 것으로 `따돌림 당하다`는 말에 크다는 뜻의 `왕` (王)자가 첨가되었다. 즉, 우리 사회에서 일상적으로 사용하는 용어는 ‘따돌림’의 줄임말인 ‘따’이며, 이 ‘따’를 아주 심하게 당하는 경우를 ‘왕따’라고 부르고 있다. 즉 왕따는 ‘왕따돌림’의 준말이다. 즉 보통 정도의 ‘따’는 노출되지 않고, 그야말로 왕따가 되어야 주목하는 것이므로 ‘왕따’라고 일컫는다.
특히 학교폭력은 학교라는 현장에서 이루어지는 폭력을 말한다. 그런데 따돌림의 발생은 주로 학생들이 상시 모이는 장소, 곧 학교에서 빈발하므로 따돌림은 넓은 의미에서 학 교 폭력의 한 형태로 간주한다. 따돌림의 개념적 특성은 다음과 같다

참고자료

· 학교에서의 집단 따돌림(실태와 특성)- 집문당
· 집단 따돌림의 진단과 치료방안 - 집문당