교육 행정의 기초

소개

교육 행정의 개념과 기초를 정리한 레포트 입니다.

목차

서론
본론
1. 행정
2. 교육
3. 교육행정
4. 교육행정의 개념
5. 교육행정과 유사한 개념
6. 교육행정의 특수성
결론
참고서적

본문내용

서 론
교육 현장에서 학생들을 가르치는 평교사들의 공통적인 생각은 학교생활에서 가장 중요한 것이 수업이라는 생각일 것이다. 교육행정을 공부하기 위하여 행정에 관하여, 교육에 관하여 그리고 교육 행정에 관하여 찾아보기 전까지는 본인도 수업이 학교 생활의 대부분이라고 생각하였다. 관리자의 업무가 무엇인지 관심 밖이었으며 장학사나 주임교사의 지도․감독을 간섭이라 치부해버렸었다. 그러나 현장에서 교육을 하는 사람으로서 학생들을 가르치는 것만이 모든 것이 아니라는 것을 교육행정에 대하여 공부하는 과정에서 어렴풋이 느낀 것 같다. 학교에서 일어나는 제반 활동과 학교와 학부모와의 상호작용과, 학교와 지역사회 넓게는 교육부로 대변되는 정부와의 관계들이 아주 조금이나마 이해가 된 듯하다. 교육 행정을 공부하기 위해 반드시 알아야 할 것은 행정의 개념과 교육의 개념이 아닐까 한다. 교육행정은 결국 행정의 한 맥락이며 교육이라는 독자적이고 특수한 활동 속에서 일어나는 행정 활동일 것이기 때문이다. 그동안 다소 억지스런 현장에서의 업무처리과정을 두고 이렇게 불편한 과정을 왜 반복해야 하는지 의아한 적이 많았는데 이 기회를 빌어 정말 현장에서 필요로 하는 교육 행정에 대하여 연구해 보아야 겠다.
본론
1. 행정
사회에서 administer : 봉사하다라는 의미를 어원으로 하는 행정의 등장이 본격적으로 나타난 것은 산업혁명이후 자본주의가 등장하며 국민들의 다양한 사회적 욕구를 충족시키기 위한 국가의 역할이 강조되고, 삼권분립(입법, 사법, 행정)이 이루어지면서부터 입법, 사법에 대립되는 개념으로 성립 발전하였다. 행정학에서 대두된 주장들을 토대로 행정의 개념을 다음과 같이 정의해 보았다.
기존의 행정법학자들은 삼권분립주의 사상을 근거로 입법과 사법을 제외한 나머지 활동을 행정이라 하였다. 이러한 사상은 화이트의 ‘행정이 국가의 목적을 달성하기 위하여 인간 및 물자의 관리’라고 정의 내리고 정치와 행정을 분리한 이원론을 주장하였다. 대표적인 학자는 윌슨과 화이트로서 이들은 20세기 초 미국 행정학의 입장을 대변하여 행정과 경영을 동질적인 것으로 보았다. 이들의 입장을 표현한 다른 말로 ‘기술적 행정학’ 또는 ‘정치․행정 이원론’이 있다. 이러한 주장을 행정 관리설 이라 부른다.

참고자료

· 김종철․이종재(2003) 교육행정의 이론과 실제. 경기 파주 : 한국학술정보(주)
· 이형행(2000) 교육행정 이론적 접근. 서울 : 문음사
· 정태범(2004) 교육행정학. 경기 파주 : 양서원