성인교육 지도안

소개

성인교육 지도안입니다.

목차

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본문내용

대 상
한국기술교육대학교 성인교육론 수강생
학습자 특성
․ 학생들의 연령대는 20 ~ 27세이다.
․ 학생들은 한국기술교육대학교 학생이다.
수업주제
사고력 향상을 위한 재미있는 수학퍼즐
주제 선정 이유
인생을 살아가는데 있어서 앞으로 우리에게 필요한 것은 단편적인 지식과 반복학습으로 이루어진 숙련된 기술이 아니라 무언가를 생각해내고 창조해 내는 능력이기 때문에 교육에 있어서도 단순한 지식전달 보다는 스스로 생각하는 기회를 제공함으로써 사고력을 향상 시키고 최선의 결과를 도출할 수 있도록 해야 한다고 생각해서 이러한 주제를 선정했습니다.
일반목표
여러 가지 수학문제를 해결함으로써 창의력 및 사고력을 향상시킬 수 있다.
수업목표
1. 인생을 살아가는데 사고력의 필요성을 인지시킨다.
2. 여러 가지 수학문제를 통해 사고력을 향상 시킨다.
기대효과
1. 해답을 얻기 위해 여러 가지 방법으로 생각을 함으로써 사고력의 향상을 도모할수 있다.
2. 평소에 생각해보지 않았던 문제를 고민하므로써 생각의 폭이 넓어진다.
3. 무언가를 결정해야 하는 상황에 직면했을때 여러 가지 경우의 수를 생각해 보고 최선의 결과를 도출하는데 도움이 된다.
수업진행순서
1. 발표자 소개 및 수업 주제에 대한 설명을 한다.
2. 수업 주제 선정이유를 설명한다.
3. 수업 목표에 대한 설명을 한다.
4. 수업을 통해 얻을수 있는 기대효과를 설명한다.
5. 조별로 팀을 구성한다.
6. 수학퍼즐에 대한 간략한 설명을 한다.
7. 첫 번째 수학 퍼즐을 제시하고 퍼즐을 풀기위한 조건들을 설명한다.
8. 해답을 구할 시간을 주고 해답을 얻은 조별로 발표를 시킨다.
9. 두 번째 수학 퍼즐을 제시하고 퍼즐을 풀기위한 조건들을 설명한다.
10. 해답을 구할 시간을 주고 해답을 얻은 조별로 발표를 시킨다.
11. 해답을 구할 시간을 주고 해답을 얻은 조별로 발표를 시킨다.
12. 퍼즐의 정답을 맞힌 조에 대해 간단한 보상을 준다.(음료수 등)
※ 만약 시간이 남는다면 그 시간에 해결 가능한 수학퍼즐을 하나 더 제시해 조별로 그 문제를 다시 풀도록 한다. 이때 제시되는 문제는 달궈진 머리를 조금 식힐 겸 난이도가 좀 낮은 문제를 선택하도록 한다. 이를 위해 강의를 위해 수학퍼즐 문제를 난이도 별로 준비하도록 한다.(상, 중, 하 식으로)

참고자료

· 없음