[교육학]가정과 교육의 열린수업

소개

[교과교재연구 및 지도법] 레포트 입니다.
가정과 열린수업 방안에 대한 내용으로 교실현장에 적용 가능한 열린수업에 대한 연구입니다.
열린 수업에 대한 전반적인 내용과 열린수업을 적용한 수업지도 예시가 주된 내용입니다.

목차

I. 열린 수업의 이해
1. 열린 수업의 필요성
2. 열린 수업의 정의 및 원리와 특성
3. 열린 교육의 운영체제
Ⅱ. 가정과 교육의 적용 가능한 열린 수업
1. 토의수업(버즈법)
2. 모둠 토의 수업 사례
3. 평가방법
Ⅲ. 열린 수업의 문제점과 해결방안
Ⅳ. 결론
*모둠활동지 예시

본문내용

21세기에는 더욱더 정보화와 세계화가 진전될 것이며, 개인의 특성과 자아실현을 중시하는 시대가 될 것이다. 정보의 폭증은 다양한 정보의 선택과 그에 따른 자아실현의 기회를 넓힐 수 있다는 긍정적인 면이 있는 반면, 정보의 홍수를 감당하지 못하는 데서 오는 혼란이나 부정확하고 저급한 정보의 무비판적 수용에 따른 부작용도 뒤따를 것으로 예상된다. 따라서 이제까지처럼 학교에서 학습자에게 모든 지식을 공급할 수 없기 때문에, 엄청난 정보 속에서 자신이 필요한 정보를 찾아서 취사선택할 수 있도록 자기 주도적 학습 능력을 길러주어야 한다.
새로운 지식, 정보화 사회에 능동적으로 대처하고 경쟁력을 갖추는 일은 교육을 통해 창의적이고 자율적인 인간을 얼마나 길러내느냐에 달려 있다. 그러기 위해서 개인이 가지고 있는 잠재적 능력과 적성을 최대한 발휘하여 자신의 자아실현을 충분히 할 수 있도록 하고 개별학생에 대한 이해를 바탕으로 그들의 지적 수준과 흥미, 적성 등에 알맞은 교육내용과 방법을 통해 가르쳐야 한다는 의미에서 타당한 교육방법과 교육내용이 강조되고 있다. 교육현장의 변화는 가정과 교육에도 상당한 변화를 요구하고 있다. 이러한 교육적 대안으로서 미래사회 주체인 학생 개개인의 개성과 능력을 인정하고 각자의 장점과 특성을 살려주는 새 교육 운동의 하나인 열린 교육이 그 가능성으로 시도되고 있다.
문제해결능력 향상, 자율성 신장, 창의성을 요구하는 가정과 교육의 성격은 열린교육이 궁극적으로 추구하는 개성존중, 자율성신장, 창의성 신장, 협동심 신장 등의 목적과 일치하는 것으로 가정과 교육에서의 열린 교육의 적용가능성을 제시하고 있어 열린교육에 의한 교수-학습방법이 교육의 시대적 변화에 따른 필요성으로 인식된다.

참고자료

· 제7차 가정과 교육과정의 방향 모색/ 김경애/ 제9차 정기총회 및 학술대회 주제강연
· 가정과 교육을 위한 ⌜열린교육⌟의 적용연구/ 김옥선, 유태명/ 한국가정과교육학회지
· 가정과 교재연구 및 지도법/ 신상옥·이수희 저/ 신광출판사