[교육]연극을 활용한 역사수업지도안 : 도편추방법을 이용한 연극수업

소개

도편추방법을 주제로 연극 활용 수업을 진행하는 수업지도안입니다.
중학생을 대상으로 하였고, 수업지도안 점수 A를 받았습니다. (시나리오식 지도안입니다)

목차

1. 주제선정의 이유
2. 본시 주제의 학습목표
3. 수업준비
4. 본시 학습 지도상의 유의점
5. 본시 학습 전개 계획
6. 참고자료

본문내용

1. 주제선정의 이유
중학교 2학년 사회시간에 처음으로 배우게 되는 세계사의 첫 장은 고대 지중해 세계 단원으로 이루어졌다. 아이들에게 있어서 세계사는 먼 나라의 역사이자 이해하기 어려운 이야기라는 시각이 퍼져있으며 실재로도 고등학교에 들어가면 세계사는 특히 어려운 과목으로 손에 꼽히고 있다. 세계사 수업의 첫 장(고대 지중해 세계)을 쉽고 흥미롭게 이해함으로써 세계사에 대한 긴장을 풀고 보다 친근하게 접근할 수 있으리라 기대한다.
특히, 수업시간 짧은 ‘단막극’을 활용함으로써 50분 수업 간 진행되는 경직성을 환기시키고 아이들이 역사를 어려운 과목으로서 인식하지 않도록 하는 것을 또 다른 수업목표로 잡아본다.

2. 본시 주제의 학습목표
가. 지중해의 자연환경이 고대 지중해 문명에 끼친 영향을 파악한다.
나. 아테네 민주 정치의 특징과 현대 민주 정치와의 차이점을 알아본다.
다. 아테네와 스파르타의 차이점을 이해하고 그 배경을 알아본다.

3. 수업준비
가. 준비한 학습지를 미리 배부한다.
나. 교사의 인터넷 홈페이지에서 교사가 지시한 활동을 미리 수행하게끔 한다.
- 사다리타기 게임: 사다리 게임란에 자신의 이름을 적어놓는다. 이는 수업시간에 활용된다.

4. 본시 학습 지도상의 유의점
가. 학생들의 수준을 정확히 파악하고 흥미롭게 학습을 시도할 수 있는 분위기를 조성하도록 해야 한다.
나. 수업활동을 매끄럽게 진행하기 위해 전시 교사 홈페이지를 확인하게끔 한다.
다. 수업 중 연극을 통해 흥미를 유발하되, 과도하거나 수업 분위기가 어수선해지지 않도록 진행상황을 조절한다.
라. 수업에 참여하지 않고 방관하거나 소외되는 학생이 있지 않도록 유도한다.
마. 학생들의 교수 - 학습활동의 집중력 및 이해력 향상을 위해 다양한 멀티미디어 자료를 활용하도록 한다.

참고자료

· ◦ 중학교 2학년 사회 교과서. 교학사
· ◦ 『살아있는 세계사 교과서 1』, 전국역사교사모임, 휴머니스트, 2005
· ◦ 『서양사개론』, 민석홍, 삼영사, 2003
· ◦ 참고 사이트: 에듀넷 http://www.edunet4u.net/