[행정학]지각과 학습

소개

행정학의 조직행태론에 관련된 지각과 학습입니다.^^

목차

Ⅰ. 서론 ✹
Ⅱ. 지각
1. 지각의 정의 3
2. 지각의 과정 3
3. 귀 인 5
4. 지각의 오류 6
5. 지각의 오류를 감소시키는 방안 8
Ⅲ. 학습
1. 학습의 정의 8
2. 학습의 필요요건 8
3. 학습과정에 관한 이론 9
4. 학습과 행동수정 11
5. 적극 강화계획 13
Ⅳ. 사례 연구 14
Ⅴ. 결론 ✹

본문내용

I. 서론
조직 목표를 달성하기 위해서는 인간의 행동이나 개인의 차이를 이해하여야 한다. 이는 지각과 학습과 같은 개인의 행동 변화 과정을 통해서 잘 설명할 수 있을 것이다. 개인행동과 관련하여 개인의 지각과 학습은 서로 밀접한 관계를 가지고 있다. 지각은 사람이나 사물과 상태를 평가하는 것을 말하고 학습은 경험을 통해 이루어지는 행동 변화를 뜻한다.
지각에 대해서는 지각의 정의와 지각의 과정을 살펴본 후 조직행태를 이해하는데 기초가 되는 사회적 지각과 귀인 그리고 지각의 오류 등을 차례로 검토한다. 그리고 학습에 관해서는 학습의 이론적 기초가 되는 학습의 정의, 학습의 조건, 학습의 심리적 과정을 살펴본 후 학습에 대한 이론적 관점들을 살펴보기로 한다. 그런 다음 실질적 행태 변화의 논점이 되는 학습과 행동수정 및 적극적 강화계획 등을 고찰해 보도록 하자.

II. 지각
1. 지각의 정의
우리는 일상생활 속에서 수많은 경험들을 하게 되며 일상생활 속에서 겪게 되는 지각(perception)이란 개인이 부딪히는 환경에 어떤 의미를 부여하는 과정이라고 할 수 있다. 지각은 우리가 우리 주위의 세계를 파악하는 방법이다. 두 사람이 동일한 조건 하에서 동일한 자극에 직면할 수 있지만 그들이 이러한 자극을 식별, 선택, 조직화, 이해하는 방법은 각 개인의 욕구, 가치, 기대 등에 기초한 매우 개인적이며 독특한 과정에 의존하게 된다. 따라서 지각은 개인이 자기 주위의 세계에 대해 의미 있고, 조리 있는 구도를 갖기 위해 자극을 식별, 선택, 조직화, 이해하는 과정.

2. 지각의 과정
1) 지각의 영향요인
(1) 외부적 요인
외부적 요인에는 강도, 크기, 대조, 반복, 신기함과 친숙성 등과 같은 요인이 있다.

참고자료

· 없음