남명 조식

소개

한국교육사에서 교육사상가 조식에 대하여 조사한 것입니다

목차

서론
조식의 교육적 사상
남명 조식의 공부법
오늘날 교육에의 재조명
마무리

본문내용

서론

남명 조식이라고 하면 그 명성은 익히 들어 알고 있으나 구체적인 사상, 교육관, 인간에 대한 생각에 대해서는 어름어름하였다. 내가 지금까지 알고 있던 남명조식은 퇴계 이황과 쌍벽을 이루는 뛰어난 유학자, 많은 의병 제자를 배출한다는 사실 정도였다.
남명 조식의 정치·사회적 의미, 청정한 생활상 등 여러 가지가 있지만 지금부터 나는 그분의 교육사상과 그 구체적인 내용 등을 살펴봄으로써 오늘날의 교육에 비추어 참 뜻을 알아보려 한다.

조식의 교육적 사상

조식은 기본적으로는 수기치인의 성리학적 토대 위에서 실천궁행을 강조했으며, 실천적 의미를 더욱 부여하기 위해 경과 아울러 의를 강조하였다. 즉 경의협지를 표방하여 경으로서 마음을 곧게 하고 의로서 외부 사물을 처리해 나간다는 생활철학을 견지하였다. 이러한 신념을 바탕으로 그는 일상생활에서는 철저한 절제로 일관하여 불의와 타협하지 않았으며, 당시의 사회현실과 정치적 모순에 대해서는 적극적인 비판의 자세를 견지하였다. 학문방법론에 있어서도 초학자에게 성리학의 본원과 심성에 관한 내용을 먼저 가르치는 이황의 교육방법을 비판하고 성리학적 수양에 있어서 기초적인 내용을 우선 가르쳐야 한다고 주장했다.
그는 출사를 거부하고 평생을 처사로 지냈지만 결코 현실을 외면한 것은 아니었다. 그가 남겨놓은 기록 곳곳에서 당시 폐정에 시달리는 백성에 대한 안타까움을 나타내고 있으며, 현실정치의 폐단에 대해서도 비판과 함께 대응책을 제시하는 등 민생의 곤궁과 폐정개혁에 대해서도 적극적인 참여의지를 보여주고 있다.

참고자료

· 없음