[교육철학사]17세기 실학교육

소개

직접 작성했고, A+받았습니다.
꼼꼼하게 긴 시간동안 노력들여 쓴 리포트이니,
참고하실 만 할거에요^^
좋은 성적 받으세요~!

목차

1. 시대적 배경

2. 시대적 특징
1) 삶의 세속화외 세계의 확대
2) 절대국가의 성립
3) 과학의 발전

3. 사상적 배경

본문내용

1. 시대적 배경

르네상스와 지리상의 발견, 그리고 종교개혁으로 근대의 동이 튼 유럽은 16세기부터 18세기에 걸쳐 절대왕정시대를 맞게 되었다. 이 시기는 유럽근대사회 성립의 초기 단계로서 절대왕정을 중심으로 근대국가의 체계가 갖추어지기 시작하고 근대문화의 확고한 토대가 구축되었다. 종교개혁운동의 결과 신학에서 과학으로, 초자연에서 자연으로, 교권에서 자유로 변화하였으나, 교육의 방법과 내용은 여전히 언어주의, 암기주의, 서적주의, 형식주의를 탈피하지 못하고 있었다. 그러나 17세기에 들어서면서 자연과학과 철학의 발전에 힘입어 새로운 교육내용과 방법을 도입하지 않을 수 없게 되었다. 이와 같은 진리 발견의 과학적 방법은 교육에 있어서 인간의 능력과 이성 및 경험을 존중하는 실학주의 교육으로 나타나게 되었다. 즉, 사물 그 자체를 알고, 사물 그 자체를 탐구하여야 하며, 사물의 본성으로부터 배운다는 실학주의적 교육관은 종래 중세의 예속적 인간상에서 탈피하여 자기 자신이 이성을 찾고자하는 노력으로 해석할 수 있다.


2. 시대적 특징

1) 삶의 세속화와 세계의 확대
르네상스와 종교개혁을 거치면서 유럽의 사람들은 종교적 삶에서 현세적 삶에로 관심의 전환을 가져오게 되었고, 정치, 경제, 사회, 학문, 예술, 문화 등 각 삶의 영역들은 종교적인 틀에서 벗어나 독자성과 자율성을 확보하게 되었다.
한편 아시아, 아프리카, 아메리카 대륙의 잇따른 발견은 세계에 대한 유럽인들의 이해를 전복시켜 유럽중심의 좁은 세계관에서 벗어나 세계에 대한 관심을 증폭시켰고, 지적호기심의 자극과 더불어 자연과학의 발달을 촉진하였다.

참고자료

· 없음