목회상담 이론에 근거한 청소년 자아정체성 형성 교육

소개

목회상담 이론에 근거한 청소년 자아정체성 형성 교육
소논문 입니다!!

목차

Ⅰ. 서론
A. 문제제기와 연구목적
B. 연구방법과 범위

II. 청소년 및 자아정체성 이해
A. 청소년 이해
1. 청소년의 정의
2. 청소년의 특징
a. 신체적 특징
b. 인지적 특징
c. 사회적 특징
d. 종교적 특징
B. 청소년 자아정체성에 대한 이해
1. 자아정체성의 정의
2. 자아정체성의 형성 과정 및 문제점
a. 자아정체성의 형성 과정
b. 청소년기 문제점

III. 청소년 목회상담에 대한 이해
A. 청소년 목회상담의 정의
B. 청소년 목회상담의 목적
C. 청소년 목회상담의 역할
D. 청소년 상담의 중요성

Ⅳ. 목회상담을 통한 청소년 정체성 형성 교육
A. 교육목적
B. 교육내용
1. 청소년기의 특징
a. 신체적 특징
b. 인지적 특징
c. 사회적 특징
d. 종교적 특징
2. 자아정체성의 개념
3. 자기사랑을 위한 교육
4. 공동체 의식
5. 역사의식
6. 가정교육
C. 교육방법
1. 개인상담
a. 자아정체성 회복을 위한 상담의 기술
2. 또래상담
a. 친구 상담자를 선택하는 법
b. 또래 상담자의 훈련내용
3. 집단상담
a. 집단상담의 방법
b. 집단상담 과정으로서의 피드백
c. 집단상담의 실제
D. 교수 - 학습자
1. 교수자
2. 학습자
F. 교육의 장

V. 결론
A. 요약
B. 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

A. 문제제기와 연구목적

청소년 시기의 가장 중요한 과업 중에 하나는 자아정체성을 형성하는 일이다. 긍정적으로 자아정체성이 확립되면 자기 자신에 대한 신념과 수용적 태도로 심리적 여유를 가지고 인생의 목표를 설정하여 자기실현의 구체적 방향으로 행동을 결정지으며 타인과는 동일시 공동체 의식을 가짐으로써 원만한 대인관계와 적응이 가능하게 된다고 한다. 반면 자아정체성이 부정적으로 형성되거나 역할혼미에 빠지게 되면 자기를 부정하고 무가치하고 무능한 존재로 열등시하여 목표지향성과 방향감각을 상실한 채 무원칙한 행동을 하게 되며 타인 불신과 자기 혼란에 빠져 적응과 자아실현에 부정적인 영향을 주게 된다. 그러므로 청소년들로 하여금 긍정적인 자아정체성을 형성하도록 돕는 것이 무엇보다도 중요한 일이라고 하겠다.
그러나 빠르게 변화하는 정보화 시대의 도래와 가족의 해체, 지나친 입시위주의 교육과 경쟁이 지배하는 풍토, 물질만능주의 풍조 속에서 청소년들이 건강한 자아 정체성을 형성하는데 많은 어려움을 겪고 있는 것이 사실이다.
자아정체성 형성에 영향을 미치는 관련 요인으로서는 성차, 부모의 영향, 가정의 풍토 등 다양하지만 오늘날 대다수의 심리학자들은 청소년기가 종교에 의해서도 강한 영향을 받으며 종교가 자아개념 형성에 미치는 영향력을 인정하고 있는 것으로 부각시키고 있다. 그리고 실제 사역 현장에 많은 학생들이 도움을 절실히 원한다는 것이다.
이러한 것들을 생각할 때 청소년 목회사역을 통하여 청소년들로 하여금 긍정적인 자아정체성을 형성할 수 있도록 돕는 노력이 무엇보다도 중요하다고 본다.
따라서 본 논문을 통하여 청소년들이 긍정적인 자아정체성을 형성할 수 있도록 목회상담학의 분야에서 연구하고자 한다.

B. 연구방법과 범위

청소년기의 발달 과정을 살펴보면 미성년에서 성인이 되어 가는 시기이다. 그러므로 주변인의 시기로서 자아정체성이 확립되어 가는 시기이다. 따라서 청소년들로 하여금 목회상담을 통하여 긍정적 자아 정체성 확립할 수 있도록 도와야 할 것이다.

참고자료

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