각국의 영재교육의 역사와 현재

소개

우리나라도 최근 영재 송유군 학생의 인하대학교 입학과 관련하여 영재 교육에 대한 중요성이 점차 인식되고 있으며 여러 가지 법이나 제도를 제정 하고, 전국 초 · 중등학교에서는 영재 교육을 실시하고자 다각도로 노력을 기울이고 있다. 하지만 아직 그 인식과 제도 면에서 부족한 점이 많기 때문에 영재교육이 학교현장에서 성공적으로 도입, 정착되기 위해서 준비해야할 것들이 많다. 따라서 영재 교육이 비교적 잘 이루어지고 있는 다른 나라의 제도를 살펴보고 각 제도를 비교 해 봄으로써 우리나라 영재교육의 문제점과 앞으로 나아가야 할 방향을 검토해 보아야 할 것이다. 그래서 앞으로 교육을 담당할 우리들이 영재교육을 이끌어나갈 전문가, 지도자로써의 역할을 알고, 영재교육을 학교 현장에 성공적으로 정착시키는데 노력해야할 것이다.

목차

Ⅰ. 서론
A. 각 국의 영재교육 비교 필요성
B. 비교 내용
C. 비교 방법

Ⅱ. 본론
A. 각 국의 영재교육 역사와 현재
1. 미국의 영재교육 역사와 현재
2. 이스라엘의 영재교육 역사와 현재
3. 중국의 영재교육 역사와 현재
4. 한국의 영재교육 역사와 현재

B. 영재교육기관
1. 미국의 영재교육기관
2. 이스라엘의 영재교육기관
3. 중국의 영재교육기관
4. 한국의 영재교육기관

C. 영재교육 대상자 선발
1. 미국의 영재교육 대상자 선발
2. 이스라엘의 영재교육 대상자 선발
3. 중국의 영재교육 대상자 선발
4. 한국의 영재교육 대상자 선발

D. 영재 교육과정
1. 미국의 영재교육과정
2. 이스라엘의 영재교육과정
3. 중국의 영재교육과정
4. 한국의 영재교육과정

E. 영재교육 교원 양성 및 임용방안
1. 미국의 영재교육 교원 양성 및 임용방안
2. 이스라엘의 영재교육 교원 양성 및 임용방안
3. 중국의 영재교육 교원 양성 및 임용방안
4. 한국의 영재교육 교원 양성 및 임용방안

F. 영재교육지원체제
1. 미국의 영재교육지원체제
2. 이스라엘의 영재교육지원체제
3. 중국의 영재교육지원체제
4. 한국의 영재교육지원체제

Ⅲ. 결론

본문내용

으로 비교하고자 하는 나라는 미국, 이스라엘, 중국, 한국으로 이 4나라를 선장한 이유는 다음과 같다. 비교적 영재 교육 제도가 잘 이루어지고 있는 대표적인 국가를 선택하여 발달된 제도나 우수한 점을 알고자 하였으며, 동양과 서양의 다양한 교육제도를 비교하고자 서양 2나라(미국, 이스라엘), 동양 2나라(중국, 한국)를 선정하였다. 비교 내용으로 먼저 각국의 영재교육의 역사와 현재 이르기까지의 과정을 살펴봄으로써 그 나라 영재교육제도의 특징을 파악해보고 실질적인 영재교육기관과 선발 방법, 교육과정, 교원 양성 및 임용, 영재교육 지원체제를 구체적으로 알아봄으로써 각 나라의 제도를 비교해 보도록 하겠다.
C. 비교 방법


자료 조사는 책, 논문, 인터넷 자료 등을 참조하여 각 나라의 영재교육에 대해 조사를 한 후, 각 비교 내용에 맞는 내용을 발췌하여 그 특성을 비교하여 제시하도록 하겠다. 각 나라의 영재교육을 나라별로 나누어 설명하면, 각각의 제도를 비교하기에 어렵기에 각각의 분야별로 나누어 그 분야에 해당하는 각 나라의 특징을 제시하는 방법으로 보고서를 작성하였다.
1. 미국의 영재교육

(1) 미국의 영재 교육 역사
출처: 영재교육해외연수보고서, 2003
 1860년대, 세인트루이스, 1920년대 클리블랜드, 영재를 위한 특별 프로그램을 제공
- 일반학교의 교사들이 영재교육을 실시하려는 노력에서부터 시작
 1954년, 소련 세계 최초로 스푸트닉호 발사

참고자료

· 없음