교육, 교육학, 특별활동의 의미

소개

교육의 어원과 교육학의 의미, 특별활동의 의미에 관한 것입니다.

목차

Ⅰ. 교육의 의미
1. 교육의 어원
2. 교육의 정의
Ⅱ. 교육학
1. 교육학의 의미

본문내용

Ⅰ. 교육의 의미
1. 교육의 어원
1) 동양(한자문화권)
- 교육(敎育)이라는 낱말을 낱자로 풀이해 보면, 교(敎)는 효(孝)와 복(攴)자의 합성어임
- 교(敎)는 성숙자가 미성숙자에게 방향을 제시해 주고 바른 곳으로 이끈다는 의미임.
- 육(育)은 ‘귀중한 자식을 부모가 따뜻한 가슴으로 안아 주듯 사랑과 관심으로 기른다’라는 의미로 해석할 수 있음.

2) 서양(라틴어, 그리스어, 독일어)
- ‘Pedagogy, Education’이라는 단어들 속에는 교육이란 기성세대가 가치로운 문화유산을 가지고, 미성숙한 세대들을 올바른 방향으로 이끌며 선천적으로 타고난 무한한 성장 가능성을 계발, 신장, 조력해 준다는 의미를 통합하고 있음.

참고자료

· 황정규 외(1999). 교육학 개론. 서울:교육과학사,pp.11-23.
· 박경묵 외(2000). 초등 특별활동운영론. 서울:양서원,pp.22-25,32-35.
· 이용남 외(2002). 교육학의 현황과 미래. 서울:교육과학사,pp.224-226.
· 고벽진 외(2005). 최신 교육학의 이해. 서울:교육과학사,pp.19-28.
· 유광찬 외(2006). 특별활동와 재량활동의 탐구. 서울:교육과학사,pp.14-19.