[교육심리학]학습자의 발달, 학습자의 개인차

소개

교육심리학

목차

〔제 2장 학습자의 발달〕
1. 인간발달이란?
2. 교육에 있어서 학습자의 발달을 이해하는 이유는?
3. 인간 발달에 중요한 기초를 제공한 것은 무엇인가?
4. 1960년대에 들어서면서 Piaget의 인지이론이 강조되면서 인간의 존재를 어떻게 보았 나?
5. Piaget의 이론을 정리하고, 각 단계의 교육적 함의를 기술하시오.
6. Vygotsky 이론을 정리하고, Piaget와의 차이점을 간단하게 설명하시오.
7. Piaget의 인지발달 이론에서 다음의 개념들은 인지발달에 어떤 의미를 갖는지 설명 하시오.(평형, 도식, 동화, 조절)
8. Vygotsky의 근접발달영역이란?
9. 인간발달연구는 인간을 이해하고 연구하는데, 상호 관련된 과목은?
10. Erickson의 이론은 Freud이론을 이어받았다고 할 수 있다. 이러한 관점에서 두 이론을 각 단계별로 비교하여 그 공통점과 차이점에 대해 도표로 서술하시오.

〔제 3장 학습자의 개인차〕
11. 학습효과를 극대화시키는 변인은?
12. 집단지능검사의 최초의 발단은?
13. 문화차이와 경제적 차이를 극복하려는 검사는?
14. 창의성의 요인으로서 Guilford는 무엇을 제시했나?
15. 학생들이 닥치는 문제들을 더욱 창의적으로 해결하려면?
16. 창의성을 촉진하는 교사들의 특징은?
17. 사회경제적 지위와 성차가 높은 학생의 행동적 특징은?

〔참고문헌〕

본문내용

〔1〕제 2장 학습자의 발달

1.인간발달이란?

▶ 인간발달(human development)은 인간이 전 생애에 걸쳐 경험하는 모든 변화를 이해하려는 학제적(interdisciplinary) 연구 분야이다.

2.교육에 있어서 학습자의 발달을 이해하는 이유는?

▶ 교육에 있어서 학습자의 발달을 이해하는 일은 교육의 효과성을 극대화하는 첫걸음이 되는 것이기에, 교사는 학습자의 발달에 대해 충분히 이해할 필요가 있다.

3.인간 발달에 중요한 기초를 제공한 것은 무엇인가?

▶ 철학, 사회학, 인류학은 인간발달연구의 중요한 기초를 제공해왔다. 예를 들면, 진화론과 성선설 그리고 백지설 등은 인간의 본질적인 이해에 도움을 주었을 뿐만 아니라, 심리학 이론인 정신분석학, 인본주의, 행동주의 등에 적지 않은 영향을 미쳤다. 또한, 우주는 인간의 지각에 상관없이 일관성 있게 존재한다는 객관주의는 측정 가능한 실체를 중시하는 행동주의 심리학에 영향을 주었으며, 사물의 본질은 이를 지각하는 인간의 마음속에 존재한다는 실존주의는 주관적 지각과 경험을 중시하는 인지심리학에 영향을 미쳤다.


4. 1960년대에 들어서면서 Piaget의 인지이론이 강조 되면서 인간의 존재를 어떻게 보았나?

▶ 1960년대에 들어서면서, Piaget의 이론이 강조되었는데, 그의 이론은 인간이란 자신의 경험을 스스로 조직할 수 있는 능동적인 존재라고 보았다.

5. Piaget의 이론을 정리하고 각 단계의 교육적 함의를 기술하시오.

▶ Piaget(1952)에 의하면 인지발달은 유기체와 환경과의 상호작용으로 이루어지는 적응과정이며, 여기에는 질적으로 다른 네 개의 단계가 있다고 한다. 질적으로 다른 이 단계들은 정해진 순서대로 진행되고, 불연속적 이라기보다는 연속적이며, 단계가 높아질수록 복잡성이 증가한다고 한다.

참고자료

· 임규혁(1996), 교육심리학, 서울: 학지사, pp.35~93.
· 정옥분(2004), 발달심리학, 서울: 학지사, pp.37~58.