[교육학]학교폭력 상담프로그램

소개

상담교육론 수업시간에 작성한 리포트입니다.
학교에서 적용할 수 있는 상담프로그램을 작성한 것입니다.
구체적인 내용한 학교폭력 가해학생 교화프로그램입니다.
참고하셔도 좋고 새로운 프로그램을 만들어 내는 리포트에 적절한 자료입니다.

목차

1. 들어가며
1) 연구 목적

2. 프로그램 제안의 이론적 배경
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 원인
3) 학교폭력의 실태

3. 프로그램
1) 프로그램 명
2) 프로그램 대상 집단 구성
3) 프로그램 시간계획
4) 프로그램 목적
5) 프로그램 계획 및 기대효과
6) 프로그램 평가계획

4. 나오며


※ 참고문헌

본문내용

1. 들어가며
1) 연구 목적
학교라는 공간에서는 많은 일이 발생한다. 그 중에서 학교를 구성하는 가장 중요한 요소인 학생들은 다양한 일을 겪고 있다. 공부를 하며, 친구를 사귀고, 선생님과의 관계를 유지하며 작은 사회를 형성하고 그 안에서 살아가고 있다. 학생들은 하나의 인격체이고 각양각색의 학생들이 어울리다 보면 여러 가지 문제점이 발생한다. 말다툼, 흡연, 왕따, 폭력 등 학생들의 발달에 악영향을 미치는 많은 문제가 있다. 문제의 중요성의 우선순위를 정하는 것이 쉽지는 않지만, 학교 폭력에 대해서 연구하고 그에 맞는 상담 프로그램을 만들어보고자 한다.
학교에서 폭력 문제가 발생하면 가해학생과 피해학생이 발생한다. 피해학생은 신체적, 정신적 피해를 입게 되며 치료와 상담을 필요로 한다. 가해학생에 대해서는 잘못에 대한 처벌만을 해서는 안 된다. 폭력을 가하게 된 원인을 파악하고, 그에 대한 반성과 함께 다시는 폭력을 행사하지 않도록 교화시켜야 한다. 이번 연구의 목적은 이러한 폭력 가해학생을 교화시켜 학교생활에 무리 없이 복귀해 건강하고 밝은 학생으로 거듭나게 하는 데 그 목적이 있다.

2. 프로그램 제안의 이론적 배경
1) 학교 폭력의 개념


학교 폭력이란 일반적으로 학교 내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품갈취 등을 뜻하며 이외에도 협박, 따돌림과 같은 심리적 폭력, 심부름시키기와 성적인 폭행들까지도 포함하는 개념이다
학교폭력에 관한 정의는 몇 가지 다른 중요한 견해차이가 있다.
우선, 폭력이 일어나는 장소에 대해 견해가 다를 수 있다.
Mulrine은 학교폭력이란 학생들이 학교에서 경험하는 폭력뿐만 아니라 가정이나 학교 밖에서 일어나는 폭력이라도 그것이 학생들에게 영향을 미치면, 이들 모두를 학교폭력으로 보아야 한다는 광의적인 개념을 주장한다. 하지만 또 다른 연구에서는 학교폭력의 범위를 학교 내에서 발생하는 폭력이나 학교 주변과 등하교 길에서 발생하는 폭력으로 한정시키기도 한다.
두 번째로는 학교폭력의 주체가 되는 가해자와 피해자와의 관련되는 문제로, 우리나라보다 학교폭력의 문제가 심각한 미국의 경우에는 학생간의 폭력뿐만 아니라 교사나 학교행정가에 대한 학생의 폭력도 학교폭력의 범위에 포함시키는 경향이 있다.

참고자료

· * 학교폭력 막을 수 있다. (재)청소년 폭력예방 재단 1997
· * 학교폭력 예방을 위한 자원봉사 활동 프로 랜에 관한 연구 2000 강남대 김해연
· * 학교폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 2001 한림대 박다애
· * 학교폭력 실태 조사연구 1997 한남대 나선숙
· * 학교폭력 실태 조사연구 1996 한남대 최귀현