Skinner의 조작적 조건이론

소개

Skinner의 생애와 함께 조작적 조건이론의 주요개념을 설명하고 평가하는 내용이 담겨져 있다.

목차

1. 생애
2. 주요 개념
(1) 조작적 조건화 (2) 강화 (3) 처벌 (4) 일차적 강화물과 이차적 강화물 (5) 강화 스케줄
(6) 변별강화 (7) 행동조성
3. 기본적 가정
4. 스키너 이론의 평가

본문내용

1. 생애
Skinner는 1904년 미국 펜실베니아에 있는 서스쾌안나에서 태어났다. 그는 1928년 하버드 대학의 심리학과 대학원에 입학하여 동물행동을 전공하였다. 1936년까지는 하버드에서 동물의 신경체계에 관한 연구를 하였다. 1936년부터 1945년까지 미네소타 대학에서 강의를 하면서 행동주의 학파의 선구자적 위치를 구축하였다. 그는 실험심리학 학회로부터 Warren Medal과 미국 심리학회의 특별과학 공로상을 비롯한 심리학 분야에서 여러 상을 수상하였다.
Skinner가 가장 많이 관심을 가진 영역은 행동의 경험적 분석이다. 처음에는 쥐나 비둘기 등 하등동물을 연구한 후, 그 원리를 성인과 자폐성 아동 연구, 인간 언어 분석, 학습기계의 고안 등에 적용하였다. 그는 ‘Skinner box’로 알려진 장치로서 동물의 조작적 행동을 연구하였다.
2. 주요 개념
(1) 조작적 조건화
조작적 조건화의 실험은 음식물을 얻기 위하여 지렛대를 조작해야만 빠져 나올 수 있는 미로상자에 실험동물을 집어넣어서 실험한 것이다. 그 결과 동물들은 여러 번의 시행착오를 거친 후가 아니라 즉시 지렛대를 조작하여 미로상자를 빠져 나오는 방법을 학습하는 것을 발견하였다. 이러한 과정을 효과의 법칙이라고 한다. 이 법칙에 따르면 모든 행동의 효과는 어떤 유기체가 앞으로 그 행동을 나타낼 행동의 원인이 된다는 것이다. Skinner는 도구적 조건화 또는 조작적 조건화에 의해 습득된 행동을 조작적 행동이라고 했다.
Skinner는 자극-반응이 학습된 행동의 가장 간단한 예가 될 수 있다고 생각하였다. 사람들은 환경적 자극과 행동 간의 관계를 만드는 능력을 발전시키고, 강화하는 시간이 지날수록 행동을 유지시키는 수단이 된다.

참고자료

· 최옥채,박미은,서미경,전석균 共著,『인간행동과 사회환경』, 양서원, 2002
· 권중돈, 김동배 共著, 『인간행동과 사회환경』, 학지사, 2005