• AI글쓰기 2.1 업데이트
  • AI글쓰기 2.1 업데이트
  • AI글쓰기 2.1 업데이트
  • AI글쓰기 2.1 업데이트
BRONZE
BRONZE 등급의 판매자 자료

[장애인]장애인에 대한 부정적 인식과 개선방안에 관한 심층적 고찰

제가 나름대로 정성들여 쓴 자료입니다. 꼼꼼한 성격으로 대충대충 작성 못합니다. 출력해보시면 실망스럽지 않을 거라 믿습니다. 필요한 분에게 좋은 자료가 되길 바랍니다! 정말 열심히 작성한 자료입니다. 많은 도움이 되길바라며.... A+레포트~~!!@@!!~~ 항상행복하세요^^
15 페이지
한컴오피스
최초등록일 2006.07.26 최종저작일 2006.07
15P 미리보기
[장애인]장애인에 대한 부정적 인식과 개선방안에 관한 심층적 고찰
  • 미리보기

    소개

    제가 나름대로 정성들여 쓴 자료입니다.

    꼼꼼한 성격으로 대충대충 작성 못합니다.

    출력해보시면 실망스럽지 않을 거라 믿습니다.

    필요한 분에게 좋은 자료가 되길 바랍니다!

    정말 열심히 작성한 자료입니다. 많은 도움이 되길바라며....

    A+레포트~~!!@@!!~~ 항상행복하세요^^

    목차

    Ⅰ. 서론 - 배경 및 현황
    1. 장애인 인식개선 문제의 등장배경
    2. 장애인식에 대한 이론
    3. 우리나라의 장애인구 현황


    Ⅱ. 본론 - 장애인식의 사례
    1. 잘못된 장애인식의 사례
    2. 장애인 인식 개선을 위한 노력
    3. 긍정적 장애인식과 부정적 장애인식


    Ⅲ. 결론 - 해결방안 및 최종결론
    1. 해결방안
    2. 최종결론

    본문내용

    1.장애인 인식개선문제의 등장 배경

    현재 우리사회에 만연되어 있는 장애인 문제는 오래전부터 이야기 되어 왔던 것들이다. 하지만 그것에 대한 해결방안을 찾고자 노력하기 시작한 것은 불과 몇 년 전 부터이다.
    우리가 흔히 알고 있는 장애인 문제는 거의 모두가 잘못된 장애인식에서부터 야기된 것이다. 가장 많이 이야기 되고 있는 이동권문제도 비장애인이 건물을 만들고, 도로를 만들면서 장애인을 염두 해 두고 만들지 않았기 때문에 그러한 건물을 이용하는데 장애인이 큰 어려움을 겪는 것이다. 장애인을 많은 사람들이 소수자로 생각하고 그들을 받아주려 하지 않기 때문에 평소에도 그런 생각을 하지 못하여 장애인들이 많은 불편을 겪고 있는 것이 지금의 현실이다. 이는 어려서부터 장애인을 보지 못하고 자란 많은 사람들이 장애에 대한 잘못된 편견을 가지고 그들을 대하면서부터 시작된 것이다. 그것이 고쳐지지 않은 상태로 오랫동안 지속되어 “장애인” 이라고 하면 먼저 좋지 않은 생각부터 가지게 되는 것이다.
    현재, 우리가 “장애인 문제” 라는 범주 안에 넣고 생각하고 있는 모든 문제들이 바로 잘못된 장애인식에 의해서 생겨나고 문제시되고 있는 것이다. 이러한 잘못된 장애인식 때문에 생겨난 가장 큰 문제가 바로 장애인 인권 문제이다. 헌법 제11조 ①모든 국민은 법 앞에 평등하다. 누구든지 성별·종교 또는 사회적 신분에 의하여 정치적·경제적·사회적·문화적 생활의 모든 영역에 있어서 차별을 받지 아니한다. 이것은 헌법에 명시되어 있는 항목이다. 장애인은 이 항목에 명시되어 있는 “정치적·경제적·사회적·문화적 생활의 모든 영역에 있어서 차별을 받지 아니한다.” 라는 것이 거의 지켜지지 않고 있는 실정이다. 우리나라 국회의원 중에서 장애인이 국회의원이 된 것이 불과 1~2년 전이며, 경제적으로 장애인은 능력이 있음에도 불구하고 기본적으로 도전해 볼 수 있는 기회조차 박탈당하는 경우가 비일비재이다. “장애”를 가졌다는 이유만으로 비장애인들과의 경쟁에서 밀려 취업의 기회를 갖기가 어렵다.
    또 장애인은 사회적으로 멸시와 기피의 대상으로 인식되고 있고, 그러한 보이지 않는 감옥 속에서 평생을 집안에서만 보내는 경우도 허다하다.

    참고자료

    · 정영숙.이현지(2003). 장애인복지론. 현학사
    · 양정하외(2004). 사회복지정책론. 양서원
    · 양희택외(2004). 현대장애인복지론. 현학사
    · 보건복지부(2000). 2000년도 장애인 실태조사
    · ☞ 장애인복지발전5개년 계획안 2003. 2.
    · ☞ 장애우 권익문제 연구소, 장애우복지개론, 나눔의 집, 2002.
    · ☞ 장애 교육권 포럼 자료, 2002.
    · ☞ William L. Heward, 특수교육학 개론, 시그마프레스, 2002. 1.
    · ☞ 최중옥, 특수아동의 이해와 교육, 교육과학사, 2001. 2.
    · ☞ 신현기 외, 특수교육의 이해, 교육과학사, 2001. 2.
    · 박옥희, 『장애인 복지론』, 2000.
    · 대구대학교 출판부,『정신지체아의 교육이론과 방법』, 1999.
    · Robert ingal(金正楎역), 『정신지체아 교육의 원리와 실제』, 1987.
    · 김현용,『현대 사회와 아동』, 2001.
    · 김종문,『통합교육과 특수교육진흥법』, 서울특별시교육연구원, 1995.
    · 박옥희,권중돈,『장애인 복지의 현황과 정책과제』,한국보건사회연구원, 1994.
    · 이정기,「정신지체 특수학교 고등부 졸업생의 취업 및 사회적응 실태연구」, 부산교육대학원 교육학 석사학위논문, 2001.
    · 류애숙,「중학교 특수학급 졸업생의 진로실태 분석 연구」,가톨릭대학교 교육대학원 교육학 석사학위논문, 2000
    · 교육부, 특수교육진흥법
    · 강경숙, <세 학교의 통합운영 사례>, 국립특수교육원, 2000
    · 김수균, 『장애 이해와 교육』 교육과학사, 2003
    · 박승희, 한국 장애학생 통합교육』, 교육과학사, 2003
    · 김남순, <한국의 특수교육정책 분석>, 특수교육학연구(38권 제2호), 2004
    · 김정권, 『특수교육대상학생의 이해와 교육』, 국립 특수교육원 연수자료집, 2004
    · 김은주, <통합학급운영실태 분석 연구>, 국립특수교육원, 2003
    · 김승국, 『장애 학생의 통합교육』, 교육과학사, 1999년
    · 박승희, 『한국 장애학생 통합교육』, 교육과학사, 2003년
    · 박옥희, 『장애인 복지론』, 2000.
    · 대구대학교 출판부,『정신지체아의 교육이론과 방법』, 1999.
    · Robert ingal(金正楎역), 『정신지체아 교육의 원리와 실제』, 1987.
    · 김현용,『현대 사회와 아동』, 2001.
    · 김종문,『통합교육과 특수교육진흥법』, 서울특별시교육연구원, 1995.
    · 박옥희,권중돈,『장애인 복지의 현황과 정책과제』,한국보건사회연구원, 1994.
    · 이정기,「정신지체 특수학교 고등부 졸업생의 취업 및 사회적응 실태연구」, 부산교육대학원 교육학 석사학위논문, 2001.
    · 류애숙,「중학교 특수학급 졸업생의 진로실태 분석 연구」,가톨릭대학교 교육대학원 교육학 석사학위논문, 2000
    · ☞ 장애인복지법, 특수교육 진흥법
    · ☞ 2002 특수교육 연차보고, 2002. 4.
    · 1. 국립특수교육원(1998). 장애인 교육․ 복지실태 국제비교
    · 2. 국립특수교육원(1999). 특수교육 5개년 발전계획(안). 현장특수교육.
    · 3. 교육인적자원부(2000). 특수교육실태보고서
    · 4. 교육인적자원부(2001). 특수교육연차보고서
    · 5. 김원경(1992), 장애아동 교육권 보장의 전개에 관한 연구. 한국특수교육학회. 특수교육논총 제9집
    · 6. 김정권(1996). 개별화 교육의 배경. 한국정신지체아교육연구회(편). 개별화 교육 프로그램의 이론과 실제. 대구: 대구대학교 출판부, 12-27.
    · 7. 이혜원(1992). 장애아동의 교육을 받을 권리에 관한 연구 : 미국과 우리 나라의 관련 법령 비교를 중심으로. 서울: 이화여자대학교 대학원 특수교육학과
    · 8. 이효자 외 4인(1998). 특수아동교육. 서울: 도서출판 정일
    · 9. 한국보건사회연구원(2000). 장애인 실태조사. 서울: 한국보건사회연구원
    · 10. 황윤환(2000). 特殊敎育의 최근 動向과 통합 교류교육(전라남도특수교육연구회 하계 연구발표회)
    · 11. 장애인인터넷신문 위드뉴스(www.withnews.com)
    · 1.천마재활원 장애체험학교 운영결과 보고서
    · 2.장애인복지개론 - 남상만, 나운환
    · 3.인터넷 뉴스
    · 4.보건복지부 홈페이지 http://www.mohw.go.kr
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      지식판매자의 자료를 통해 새로운 인사이트를 얻을 수 있었습니다. 주제가 흥미롭고, 내용이 충실해 많은 도움이 되었습니다. 추천할 만한 자료입니다! 감사합니다!
    • 자주묻는질문의 답변을 확인해 주세요

      해피캠퍼스 FAQ 더보기

      꼭 알아주세요

      • 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
        자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
        저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
      • 해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.
        파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
        파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

    함께 구매한 자료도 확인해 보세요!

    찾으시던 자료가 아닌가요?

    지금 보는 자료와 연관되어 있어요!
    왼쪽 화살표
    오른쪽 화살표
    문서 초안을 생성해주는 EasyAI
    안녕하세요 해피캠퍼스의 20년의 운영 노하우를 이용하여 당신만의 초안을 만들어주는 EasyAI 입니다.
    저는 아래와 같이 작업을 도와드립니다.
    - 주제만 입력하면 AI가 방대한 정보를 재가공하여, 최적의 목차와 내용을 자동으로 만들어 드립니다.
    - 장문의 콘텐츠를 쉽고 빠르게 작성해 드립니다.
    - 스토어에서 무료 이용권를 계정별로 1회 발급 받을 수 있습니다. 지금 바로 체험해 보세요!
    이런 주제들을 입력해 보세요.
    - 유아에게 적합한 문학작품의 기준과 특성
    - 한국인의 가치관 중에서 정신적 가치관을 이루는 것들을 문화적 문법으로 정리하고, 현대한국사회에서 일어나는 사건과 사고를 비교하여 자신의 의견으로 기술하세요
    - 작별인사 독후감
    해캠 AI 챗봇과 대화하기
    챗봇으로 간편하게 상담해보세요.
    2025년 09월 03일 수요일
    AI 챗봇
    안녕하세요. 해피캠퍼스 AI 챗봇입니다. 무엇이 궁금하신가요?
    11:49 오전