[교육행정]학교운영위원회 제도의 현황과 문제점 및 개선방안

소개

교직이수자 레폿입니다. 학교운영위원회 제도의 배경 및 운영, 운영현황, 문제점 및 개선방안에 대해 작성했습니다.

목차

§. 서 론

§. 본 론
Ⅰ. 학교운영위원회 제도의 배경 및 운영
Ⅱ. 학교운영위원회 운영현황
1. 운영현황
2. 위원 수
3. 위원 선출
4. 회의
Ⅲ. 학교운영위원회 제도의 문제점 및 개선방안

§. 결 론

본문내용

Ⅲ. 학교운영위원회 제도의 문제점 및 개선방안
학교운영위원회가 그동안 설치․운영됨에 다라 발생된 문제점과 개선방안은 다음과 같은 것들이 있다.
첫째, 학교 구성원들의 적극적 참여의지 부족이다. 학교운영위원회는 학교발전기금의 조성, 학교분쟁의 조정, 학교외부 정보의 제공 등 학교운영을 지원하는 측면이 강하다. 그러나 학교장이나 교사가 자신들의 권한을 침해하는 것으로 오인함으로써 학교운영위원회가 폐쇄성을 벗어나지 못하는 경우가 있으며, 일부교사들은 인사상의 불이익을 우려하여 참여 자체를 꺼리는 경우도 있다. 또한 일부 교원단체 소속 교사들은 단체의 영향력을 행사하기 위해 지나치게 적극인 점이 우려되며, 학부모들은 "혹시 재정적 부담을 지게 되지 않을까" 또는 "학교운영위원회의 참여로 자신의 자녀가 불이익을 당하지 않을까" 하는 걱정 때문에 참여가 적극적으로 이루어지지 못하는 사례도 있는 실정이다.
이와 같은 문제점을 개선하기 위해서는 새로운 의사결정 체제에서 각 구성원들의 역할 또한 달라져야 한다.
먼저 학교장은 단위학교의 모든 구성원들에게 분명한 비젼을 제시하고, 참여와 합의에 의한 의사결정을 유도하는 민주적 리더십을 발휘해야 한다. 또한 교사들은 교육활동에 있어서 전문가인 만큼 학부모들의 상식적 견해에 더하여 전문적 식견을 제시하는 적극적 역할을 수행해야 하며, 학부모들은 "내 자식 만을 위하여"가 아닌 "우리의 아이들을 위하여"라는 자세로, 지역인사들은 "교육문제는 학교만의 문제"라는 인식이 아닌 "우리 지역의 발전과 지역구심체 구축"을 위한다는 자세가 필요하다.
이처럼 각 구성원이 학교운영의 중요한 한 축으로서 학교교육을 논의하고 이에 대한 책무성을 공유하는 동반자적 관계를 형성해야 한다.
둘째, 학교 특성 반영의 미흡 현상을 들 수 있다.

참고자료

· * [초·중등교육법시행령] 제2절 학교운영위원회
· * 강무섭 “교육수요자의 편에 서는 교육정책 결정자” 「교육월보」
· * 한국여성개발원 「학교운영위원회 운영과 여성의 역할에 관한 연구」
· * 한국교육개발원 「학교운영위원회 시범위원 평가연구」
· * 이돈희 “학교운영위원회와 교원의 자율권” 「새교육」
· * 조장현 「지방자치론」