[역사교육]고조선과 청동기문화 학습지도안

소개

고등학교 국사
국가의 형성 파트의 고조선과 청동기문화에 대한 학습도안

목차

1. 단원설정
2. 단원개요
3. 단원설정의 이유
4. 단원의 지도계획
5. 본시 학습 계획
6. 본시 학습 지도안

본문내용

1. 단원설정
? 대 단 원 : 선사 시대의 문화와 국가의 형성
? 중 단 원 : 국가의 형성
? 소 단 원 : 고조선과 청동기 문화

2. 단원개요
선사 시대에 인류는 세계 여러 지역에서 자연 환경에 따라 다양한 문화를 형성하면서 역사를 이루어 갔다. 우리나라의 역사도 구석기 시대에서 신석기?청동기?철기 시대의 단계를 거치면서 발전하였다. 이러한 발전 과정에서 우리 민족은 시대에 따라 다양한 도구를 사용하여 생활을 개선해 갔다.
구석기 시대에는 뗀석기를 사용하여 채집과 사냥으로 식량을 마련하였고, 이리저리 떠돌아다니면서 무리 생활을 하였다. 신석기 시대에는 간석기를 사용하여 식량을 생산할 수 있게 되었고, 토기를 제작하여 식량을 저장하였다. 이 시대에는 주로 강가나 바닷가에 움집을 짓고 정착 생활을 하면서 씨족을 중심으로 부족 사회를 이루었다.
농경의 발달로 잉여 생산물이 생기고 청동기가 사용되면서 사유 재산 제도와 계급이 발생하였다. 그 결과 부와 권력을 가진 군장이 출현하였다. 군장은 세력을 키워 주변 지역을 아우르고 마침내 국가를 이룩하였다. 이 시기에 성립된 우리나라 최초의 국가가 고조선이었다. 이후 고조선은 철기 문화를 수용하면서 중국과 대결할 정도로 크게 발전하였다.
기원전 4세기경부터 철기가 보급되었고, 그 후 만주와 한반도 각지에는 부여, 고구려, 옥저, 동예, 삼한 등의 여러 나라가 성립되었다. 이 나라들은 철기를 사용하여 농업을 발전시키고 독특한 사회 풍습을 가지고 있었다. 이들 가운데 일부는 다른 나라에 통합되었고, 일부는 연맹 왕국으로 발전하여 중앙 집권 국가를 형성할 수 있는 기반을 마련하였다.

3. 단원설정의 이유
선사 시대는 문자 기록이 없었던 시대이므로 현존하는 유물과 유적을 통하여 당시의 모습을 추정할 수 있다. 우리나라의 선사 시대는 세계사의 경우와 마찬가지로 구석기 시대와 신석기 시대로 구분된다. 청동기 시대부터 국가가 형성되고, 이어서 철기 시대가 전개되었다. 이 시기부터 문자를 사용한 역사 시대가 시작된 것이다. 따라서 역사가는 유물이나 유적 이외에 남아 있는 기록을 참고하여 역사를 서술할 수 있다.

참고자료

· - 변태섭, 《한국사 통론》, 삼영사, 2002
· - 김정배, 《한국고대사와 고고학》, 신서원, 2002
· - 노태천, 《한국고대 야금기술사 연구》, 학연문화사, 2000
· - 이기백?이기동, 《한국사 강좌》, 일조각, 1997
· - 윤무병, 《한국 청동기문화 연구》, 예경산업사, 1996
· - 이융조
· D, 《우리의 선사문화》1, 지식산업사, 1989
· - 에듀넷............................http://www.edunet4u.net
· - 송영심의 역사교실.................http://www.chungdong.or.kr/middroom/syshim
· - 김영근의 역사교실.................http://www.home.cein.or.kr/~younggnn/
· - 박종규의 역사교실.................http://www.polis.nazzim.net