[교육행정]21세기 지식기반사회에 대비한 유능한 교육행정가란?

소개

`21세기 지식기반사회에 대비한 유능한 교육행정가`에 대해 조사하는 과제입니다. 21세기에 걸맞는 교육행정가의 의미와 필요성, 발전 방향 등.. 에 대해 조사하고 제 생각을 덧 붙였습니다. 잘 활용하세요~ ^^

목차

서론
본론
결론

본문내용

서론)
지식기반사회에 있어 유능한 교육행정가에 대해 논하기 전에 도대체 지식기반사회는 무엇이며, 교육 행정가는 무엇을 하는 인물인지 살펴볼 필요가 있다. 우선 지식기반사회란, 단어가 조합된 그대로 지식이 부가 가치를 창출하는 사회를 지식기반사회라 볼 수 있고, 교육 행정가는 교육활동을 조장 ․ 촉진하는 인물이라 간단히 말할 수 있겠다. 그렇다면 과연 21세기 지식기반사회에 대비한 유능한 교육 행정가는 왜 존재하며, 중요할까? 교육행정에 앞서 교육활동이란 것은 교사와 학생간의 상호작용 속에서 이루어지는 고도의 지적이고 창의적인 활동이며 교사의 전문적 책임 아래서 자율적으로 이루어져야 한다. 교육활동과 관련해서 단위학교가 한 기관으로써의 자율성을 회복하여 개성 있는 학교운영을 해나갈 수 있어야 하고, 또 교사들마다 교육전문가로서의 전문적 자율성을 보장받을 수 있어야 한다. 그러기 위해서 바로 교육행정이 있는 것이며, 이는 우리의 올바른 교육 문화 정착 및 발전에도 중요한 요소라 할 수 있다.

본론)
올바른 교육을 하기 위해서는 교육을 올바르게 진행하고 운영해 나갈 수 있는 행정력이 요구된다. 행정은 입법 · 사법에 대응하는 개념이지만, 행정이 무엇인가를 일반적 · 추상적으로 정의하기는 어렵다. 그렇기 때문에 유능한 교육행정가란 것에 대해 무어라고 이야기를 한들 정확한 답은 없다. 하지만 유능한 교육 행정가는 우선 학교 조직의 효과성을 효율적으로 성취해야 한다고 생각한다. 포스트 모던의 시대에서 벗어나 지식 기반 사회를 맞이하고 있는 우리는 교육은 학교교육과도 같다는 인식으로 변화되어 학교가 평생 학습 기반으로써의 특성과 지식의 핵심 기지로서 역할로 증대되었기 때문이다.

참고자료

· 없음