[교육학]인간과 교육과의 관계

소개

교육과 인간에 대해 고찰한 글입니다.
교육관련 수업들으시는 분들에게 유용한 자료가 될 듯 싶습니다.

목차

1.인간이란 무엇인가?

2.교육이란 무엇인가?

3.인간은 왜 교육을 받아야만 하는가?

참고문헌

본문내용

고대로부터 사람들은 교육에 대해서 많은 관심을 가져왔다. 그 이유는 교육이 인간의 자아실현과 사회생활에 중요한 역할을 한다는 것을 이미 알고 있었기 때문이다. 다시말하면 교육이 인간의 사람에 지대한 영향을 준다고 생각하였다. 이것은 현대에 와서도 그대로 적용되고 있다. 시대를 막론하고 교육과 인간은 유기적으로 연관되어 있는 것이다. 결국 우리가 교육을 알아보기 위해 인간에 대한 고찰이 필요한 이유가 바로 여기있는 것이다.
1.인간이란 무엇인가?
인간은 이 세상에 태어나 어느 단계에 이르면 이상을 가지려고 한다. 또 현실에 만족하지 않고 좀 더 나은 것을 찾으며 무엇인가 새로운 사실을 찾아보려고 한다. 칸트는 ‘인간은 교육을 필요로 하는 유일한 존재’라고 말했다. 교육의 목적이 인간다운 인간을 형성하는데 있다면 교육이란 무엇인가? 라는 물음에 앞서 먼저 교육의 대상인 인간의 본성에 대한 이해를 요한다. 인간의 본성이 무엇인가에 대한 논의는 매우 오랜 기간 동안 전개되어 왔다. 어떤 사람은 인간이란 선한 마음의 성질을 가지고 태어난다고 주장하기도 하고(성선설), 어떤 사람은 반대로 악한 마음을 지니고 태어난다고 주장하기도 한다(성악설). 그런가 하면 어떤 사람은 선하지도 악하지도 않은 백지와 같은 존재라고 주장하기도 한다(백지설).
이러한 주장을 하는 사람들은 나름대로 다양하고 풍부한 자료와 근거를 가지고 있겠으나, 어느 주장이 보다 타당한가의 문제는 과학적 탐구 대상이라기보다 인간관의 문제라고 보아야 한다. 이들 주장중에서 어느 것이 타당한가는 그렇게 중요하지 않다. 중요한 것은 어떤 것이든지 가능성을 가지고 태어난다는 점이다. 그 가능성은 물론 좋은 방향으로 나아갈 가능성일 수도 있고 나쁜 방향으로 나아갈 가능성일 수도 있다. 인간은 다른 동물과 구별되는 많은 특성들이 있지만, 특히 교육적 동물이라는 점에서 두드러진 차이가 있다. 인간을 교육적 동물이라고 규정한 것은 인간이 앞 세대의 경험을 다음 세대에 의도적으로 계승시키는 교육 작용을 지니고 있는 존재라는 뜻이다. 이리하여 인류는 좋은 문화유산을 꾸준히 계승 · 발전시켜 밖으로는 자연과의 싸움에서 이기고 안으로는 자신의 과제들을 슬기롭게 풀면서 오늘에 이른 것이다.

참고자료

· 1. 인간성 회복을 위한 장자의 인성교육 고찰
· 고도홍(상명대 교육대학원) 석사논문 中 이상적 인간과 교육과의 관계
· 2. 인간의 본성과 교육 (교육과정철학총서 10)
· 지은이 김인 지음
· 출판사 성경재
· 3. 인간과 교육
· 지은이 정원식 지음
· 출판사 교육과학사