[수업학습모형]탐구학습모형 - 수업지도안

소개

그대로 빼서 표지 넣으셔도 손색없을거예요
탐구학습모형에 맞춰서 수업시연할수 있게 수업지도안 짠겁니다
초등학교 5학년 1학기 과정에서 했구요
여러가지 고려해서 만들어서 매우 알차요

목차

> 수업설계 개요
(단원명, 차시, 수업모형, 활동장소, 학습목표 등 수업조건 소개 -표)
>내용 분석
① 학습목표 및 하위내용 분석
② 단원분석
③ 학습자 분석
④ 학습환경 분석
>탐구학습모형
교수학습활동
수업 전 고려사항
수업 설계 전략
수업설계의주안점

>수업설계서

본문내용

<탐구문제 확인>
◦ 우리나라 여러곳의 집모양을 알아 맞추기
◦ 학습문제 : 자연과 기후에 따라 집의 구조를 어떻게 만들어야 하는지 생각해 보자.
<가설설정>
◦ 지역과 기후에 따라 집 모양이 달라져야 하는 까닭과 이유를 생각해 봅시다.
- 자신의 생각으로 가설을 발표한다.(브레인스토밍)
☞ 따뜻한 기후의 집은 통풍이 잘되도록 설계
☞ 추운 기후의 집은 보온이 잘되도록 설계
- 생각한 내용중 자료수집이 가능하고 증거제시가 가능한 것을 기준으로 선별
◦ 모둠별로 가설을 선택하고 탐구계획을 세우고 역할분담을 한다.


<탐색>
◦ 모둠별 백과사전, CD-ROM, 인터넷을 검색하여 자료를 수집
- 모둠원은 자료수집에 대한 역할 분담을 한다.
(예: 따뜻한 곳의 집모양, 추운 곳의 집모양, 해변가의 집모양, 산간지역의 집모양등)
◦ 지방에 따라 집의 모양이 다른 이유 알아보기
<증거제시>
◦ 수집한 자료를 가공한다. (파워포인트, TP 자료등)
◦ 모둠별 토의를 하여 가설을 검증
◦ 탐구 결과를 발표 (웹게시판에 모둠별 자료 공유)
- 가설에 대한 증거가 타당한지 생각한다.
- 자료의 출처가 믿을만한지 생각한다.
- 의문 나는 점을 질문을 한다.
◦ 우리나라 집구조를 살피고 추위를 막기 위한 구조와 더위를 막기 위한 구조를 비교 한다.
<일반화>
- 증거 자료와 출처를 제시하며 검증한 결과를 요약해서 발표를 한다.
◦ 우리나라 집구조를 살피고 추위를 막기 위한 구조와 더위를 막기 위한 구조를 비교 한다.
◦ 우리나라 지방별로 집 모양이 다른 까닭을 자료를 보고 설명한다.
◦ 각 지방별 집 모양의 특징을 설명한다.
◦ 세계 다른 곳의 기후에 따른 집모양을 살펴본다.
<평가>
․공부한 내용 평가하기
<차시 예고>
․다음 시간에 공부할 내용을 알아봅시다.


-이건 요약이예요
수업지도안은 안올린거고요
시연전에 어떤식으로 하겠다~
발표위해서 요약해논거예용

참고자료

· 없음