[교육]핸드볼 학습지도안

소개

핸드볼 학습지도안 입니다

목차

6. 체육과 학습-교수 활동 과정안
체육과 학습-교수 활동 과정안

본문내용

학습목표
＊핸드볼의 역사를 알 수 있다.
＊핸드볼 경기의 특성 및 효과를 알 수 있다.

체험 학습 활동

◉ 본시 학습 내용 확인

◉ 학습 목표 확인
․설명 및 도움 교수 활동을 통해
잘 숙지 할 수 있도록 한다.

◉ 학습과정 확인
․조별활동. 개별학습. 일제학습

◉ 조별학습(수준별 활동)
․주제 1 : 핸드볼 경기의 역사
․주제 2 : 핸드볼 경기의 특성
․주제 3 : 핸드볼 경기의 효과



◉ 조별 활동 결과 발표
․조별로 학습목표에 도달
하도록 분임 연구 및 토의한다.



◉ 각 조별로 자기 수준에 맞는 개
개별 학습하기



◉ 형성 평가
․수준별로 형성평가를 하여 학
습 목표 도달여부를 확인한다.

◉ 차시예고 및 과제부여


도움 교수 활동

◈ 본시 학습 내용 제시
․출석 확인
◈ 학습 목표 확인
․핸드볼 경기의 역사 및 특성
과 효과를알아본다.


◈ 설 명


◈ 조별활동에 따른 학습 목표
부여

◈ 조별 순회를 통한 수준별
개인 지도

◈ 다른 조의 활동을 보고 학
습결손을 보충한다.




◈ 우수조 선정 발표




◈ 형성 평가를 실시한다.
․목표에 도달여부를 평가하
고 강평한다.

◉ 차시 예고를 한다.
(핸드볼 경기의 경기규칙)


1. 핸드볼 경기의 역사

1898년 덴마크에서부터 시작된 핸드볼은 세계 1차 대전 후 1915년 독일에서 “Tor-ball”이란 여자경기로 시작되었으며 특히 “어머니의 건강이 곧 나라의 장래” 라 는 가치아래 여성을 위한 운동으로 장려되어 실외 경기인 11인제와 겨울철의 실 내경기로서 7인제로 발전하여 선수권 대회가 개최되었고 1936년 제11회 베르린올림 픽 때 11인제 채택되면서 급속도로 발전하게 되었다. 그 이후 7인제 경기로 바뀌면 서, 남자는 1972년 뮌헨올림픽에서, 여자는 1976년 몬트리올올림픽에서 정식 종목으 로 채택되어 지금까지 이어지고 있다.
우리나라 핸드볼은 1976년 모스크바올림픽의 본선 출전권을 획득하였으나 올림픽 불참으로 본선 무대에는 진출하지 못하였다. 그러나 8년 후 참가한 1984년 LA올림 픽에서 여자 핸드볼 팀이 은메달을 하였고, 이어 거행된 88년 서울올림픽과 92년 바 르셀로나 올림픽에서도 우승함으로써 대회 2연패를 달성하였다. 이것은 우리나라에 서 1936년 일제시대 일본 체육전문학교의 유학생들이 귀국하여 소개된 핸드볼이 도 입된지 불과 40여년 만에 이룩한 성과이다.

참고자료

· 없음