[역사교육]역사교육의 특성과 목적

소개

발표수업을 위해 쓴 레폿입니다. 교수님이 까다로운 수업이라서 건성건성 할 수 없었죠.. 엄청 신경써서 쓴 레폿입니다. 그랬던 만큼.. 당연 결과는 좋았죠.. 많은 자료를 참고해서 정리한 만큼.. 교수님께 정리가 깔끔하고 잘되어 있다고 칭찬도 들었습니다. ^^

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역사교육의 의미
2. 역사교육의 특성
3. 역사교육의 목적
1) 내재적 가치 : 교과를 통한 자신과 세계의 이해
2) 교훈의 획득
3) 교양으로서 역사
4) 민족공동체 의식의 고취(유산의 전승)
5) 역사의식의 함양
6) 바람직한 인간상의 형성
Ⅲ. 결론
- 참 고 문 헌 -

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라에서 역사교육의 연구가 본격적으로 진행된 것은 1950년대 중반 이후이다. 그로부터 40여년 동안 역사교육의 연구는 양적으로나 질적으로 많은 성장을 이루었다. 그런데 20세기 후반에 들어 인문학의 위상 약화와 함께 학계나 교육계에서 우월했던 역사학의 지위를 잃어가게 되었다. 역사학계는 역사교육의 축소와 침체라는 상황에 직면하여 나름대로 대처방안을 마련해 왔다.
영국에서는 1990년대 초에 국가교육과정을 제정하면서 역사교육의 목적과 내용에 관한 논의가 전개되었고 미국에서는 1987년에 구성된 브래들리 역사교과위원회에서 역사가 사회과의 중심이 되어야 한다고 강조하였다.
일본에서도 1990년대를 전후하여 학습지도요령을 개편하면서 역사교육에 관한 논의가 이루어졌다. 우리나라의 경우에는 1990년대 초 제6차 교육과정의 시안이 발표되었을 때, 국사과가 필수과목에서 빠진 것에 대한 반발로 역사교육의 목적에 관한 논의가 활발하게 전개되었다. 이러한 논의를 통하여 역사와 역사교육의 중요성을 다시 강조하려 하였다.
아래에서는 먼저 역사교육의 의미를 파악한 후에 그것의 특성은 무엇이며 역사교육의 목적은 무엇인지를 알아보겠다.


Ⅱ. 본론

1. 역사교육의 의미
역사교육은 역사를 소재로 하여 인간을 교육하는 활동이다. 즉 역사교육은 인간의 과거에 관한 지식을 가르치고 이를 기초로 역사적 사고력과 통찰력을 신장시키며, 바람직한 역사적 가치관과 태도를 함양하기 위한 교육활동이라고 할 수 있다. 이러한 역사교육의 개념을 분석적으로 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 역사교육에서는 역사적 내용이 교육의 중요한 소재가 된다. 여기에서 말하는 ‘역사’란 한국사, 서양사, 동양사를 포함하여 인류의 과거에 관한 기록이나 사료 혹은

참고자료

· 윤세철, <역사의 유용성과 역사교육목표> <<역사교육>>87, 2003.
· 정선영, <역사교육학의 학문적 성격과 구조> <<교육연구논총>>4.
· 이정인 <역사교육의 목적>
· 이원순 외, <<역사교육론>>, 삼영사, 1980.
· 정선영 외 <<역사교육의 이해>>, 삼지원, 2001