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[교직]교육신화를 읽고

교육신화를 읽고 보통 다들 요약을 정리 하시는데요 저는 말 그대로 읽고 독후감을 썼습니다 거의 일주일 정도 밤 새가면서 정성 껏 썼습니다 정말 후회안하실 껍니다
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최초등록일 2006.05.19 최종저작일 2006.04
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[교직]교육신화를 읽고
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    소개

    교육신화를 읽고 보통 다들 요약을 정리 하시는데요
    저는 말 그대로 읽고 독후감을 썼습니다
    거의 일주일 정도 밤 새가면서 정성 껏 썼습니다
    정말 후회안하실 껍니다

    목차

    * 서언. 우리를 구속하는 신화들

    - 제 1 부. 문화적 신화
    1. 현대사회는 경쟁사회이다
    2. 민주주의 사회에서는 모든 사람을 똑같이 취급한다
    3. 전문가는 전문지식을 갖추고 있어 신뢰해도 좋다
    4. 모든 문제는 논리와 객관성으로 해결될 수 있다
    5. 목표는 행동적 용어로 분명히 기술하여야 한다
    6. 모든 문제는 법으로 처리하면 된다
    7. 갈등과 공격은 위무간의 양자 택일로 해결하여야 한다
    8. 공부는 어려운 것이 좋고 강제로 시켜야 한다
    9. 지식은 불변성을 지니고 있다

    * 제 2 부. 인간의 본성에 대한 신화
    1. 인간은 본래 믿을 수 없는 존재이다
    2. 사람들은 다 자기가 좋아해서 그렇게 하는 것이다
    3. 인간의 지능은 고정되어 있다
    4. 우수아들이 학교에서 무시되고 있다
    5. 한번쯤 실패를 경험하는 것은 좋은 일이다
    6. 벌은 동기유발체로서 매우 가치가 있다
    7. 오늘날 청소년들은 무책임하다
    8. 어린이의 실패는 부모 탓이다

    * 제 3 부. 교육의 실제에 대한 신화
    1. 정의적 영역을 중시하면 지적 영역이 약화된다
    2. 경쟁을 시키면 동기가 유발된다
    3. 성적등급은 동기형성과 학습평가에 도움이 된다
    4. 교사는 지식의 보고이다
    5. 교수방법에는 반드시 옳은 방법이 있다
    6. 교사가 제 아무리 노력해 보아야 별 수 없다
    7. 개혁을 하고 싶어도 다른 사람들이 못하게 한다
    8. 학습집단 편성을 잘 해야 수업효과를 높일 수 있다
    9. 학년으로 나누어 가르치고, 학급은 특정한 적정 크기로 고정시켜야 한다
    10. 교육의 모든 실패는 교사의 책임이다

    * 결언

    본문내용

    본격적으로 책을 읽기에 앞서 신화라는 단어에 어떻게 의미를 두어야할지 몰랐었다. 이것을 긍정적으로 해석해야하는지 부정적으로 해석해야하는지 알 수 없었다. 내가 알고 있는 신화의 일반적인 의미는 기원은 알 수 없으나 오랜 세월 내려오는 것을 말하는데 이 책에서 나타낸 신화는 참이 아님에도 불구하고 사람들에 의해 참인 것으로 널리 받아들여지고 있는 신념이라고 해석되어 있다. 그러기에 여기에서 해석할 수 있는 신화라는 말이 그릇된 생각 잘못된 생각을 가지고 있다는 것에 의미를 두고 있다. 신화를 가지고 우리가 살아가는 데 중요한 교육과 연관 지어 이 책에 제시함으로써 책을 한 장 한 장 넘길 때마다 교육에 대한 잘못된 인식을 가지고 있었다는 것 즉, 신화들이 많았다는 것을 발견할 수 있었고 교육이 획일화적인 특성을 갖고 있으면서 동질화 적인 특징을 갖고 있는 오늘날까지 교육의 현실을
    신화라는 것을 보여주는 책으로서 지금의 교육 현실에 대해 생각할 수 있는 동기가 되었다.
    교육에 있어서 신화는 우선 첫발걸음을 내세우는 것이 가정이다. 가정에서 교육이 잘 이루어져야 사회어디에서든지 가정교육을 잘 받았다는 소리를 듣는다. 여기서 나는 동의 할 수 없는 부분이 하나있다. 가정에서 교육이 시작되는 것은 맞는 말이지만 그것이 모든 곳에서 허용되지는 않는 다는 것이다. 한마디로 가정에 기초한 모든 단정은 잘못된 일이라는 것이다. 책에서도 ‘그런 가정에서 자란 아이를 우리가 어떻게 무엇을 할 수 있겠느냐’ 라는 말은 이것 역시 가정교육이 제대로 되지 않는 것으로 간주하여 대게 교사들은 학교에서 제 아무리 노력해 보아도 별 수 없다고 하여 그 학생을 포기하는 교사들이 있다. 가정에서 교육이 잘 이루어졌으면 좋겠지만 그렇지 않을 시 교사들이 바로 잡아주고 환경을 만들어 주는 것이 중요하다고 생각한다. 바로 긍정적인 경험을 가질 수 있도록 도와주는 것이다. 긍정적 경험이 부족하면 자아성취에 필요한 적절한 방책을 세울 수 없기 때문이다. 최대한의 좋은 의도로 학생에게 칭찬할 수 있도록 하며 또한 그 학생에 대한 기대 역시 빨리 변화하지 않도록 한다. 나도 이런 경험을 느낀 적이 있다. 초등학교 때 미술학원에 다닌 경험이 있다. 부모님의 강제성을 물리치지 못하고 결국 다니게 되었는데 거기서 또한 괴로움이 하나 있었다. 내가 선천적으로 그림을 잘 그리는 재주가 있었더라면 좋겠지만 그렇지 못했던 나는 미술교사에게 항상 칭찬은 없었고 오히려 꾸지람을 매일 듣기 시작했다.

    참고자료

    · 없음
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