[교육과정 및 평가]교육과정의 이해와 개발

소개

"교육과정과 평가" 수업 중 "교육과정의 이해와 개발" 단원의 써머리 입니다.
핵심을 중심으로 써머리 하였으며 각 용어들에 대한 설명도 덧붙여 발표수업에도 적절하며 내용파악을 위한 공부에도 적당한 자료 입니다.

목차

Ⅰ. 교재요약
1.교육과정 개발의 이해
1) 교육과정개발의 개념과 기초
2) 개발 모형
3) 개발의 과정
2.교육과정 개발의 수준
1)국가수준 교육과정
2)지역수준 교육과정
3)학교수준 교육과정
4)교사수준 교육과정
3.학교 교육과정 개발의 실제
1)학교 교육과정 개발의 개념
2)학교 교육과정의 실제

Ⅱ.기출문제

본문내용

1.교육과정 개발의 이해
1) 교육과정개발의 개념과 기초
(1) 교육과정 개발이란?
①학생에 대한 교육의 방향과 제 가치를 구체화하는 작업
②학생을 교육시키고 목적을 달성하기 위해 취해지는 일련의 계획을 수립하는 것
③교과의 성격을 규명하고, 교육목적을 설정하고, 교육내용의 체계를 편성하고, 이를 효과적 전달위한 교육방법, 교육평가, 교육운영 등에 대한 종합적인 계획을 수립하는 활동
(2)교육과정 개발의 과정
교육목표의 설정과 진술→학습경험과 교육내용 선정, 조직→교육목표의 달성도 확인
(3)교육과정 개발의 참여자:
교사, 교장, 학습자와 학부모, 지역사회 인사, 교육과정 전문가, 관련 위원회나 단체, 교육부와 교육청의 교육과정 장학사, 교과전문가나 학자,→참여자들의 사고, 신념에는 교육철학 및 사조, 학습이론, 사회에 대한 문제의식 등이 영향을 미친다.→이런 다양한 세력들이 영향을 미치기 때문에 교육과정 개발의 과정을 한마디로 단순화하기는 힘들다.
2)개발 모형
①교육 과정 활동에 참여하는 사람들은 교육과정을 개발하고(plan system), 운영하며(do system), 평가하게(see system)된다. 성공적인 교육활동은 이 세 활동의 유기적인 결합을 통해 이루어지며, 교육과정 개발 영역은 운영과 평가 활동의 기초를 제공하다는 점에서 매우 중요하다.
②교육과정 모형: 다양한 교육과정 개발의 과정이나 활동들을 비교적 간명하게 제시하는 것
(1)합리적 목표모형: 목표로부터 시작하여 내용, 방법, 평가에 이르기까지 하나의 직선적인 절차나 계열에 따라 개발활동이 진행된다.

참고자료

· 교육과정 및 교육 평가/ 학지사-강현석,주광범