[유아 교육]실외환경에서의 교사의 역할

소개

실외 놀이와 교사의 역할에 대한 여러편의 논문을 바탕으로 실외 환경에서의 교사의 역할을 적은 리포트

목차

들어가면서..
1. 실외 놀이의 중요성
2. 실외 놀이 환경에서의 교사의 역할
3. 실외 놀이의 실제
나가며(마치며)..

본문내용

들어가면서..
유아의 삶에 있어서 놀이의 중요성은 역사를 통해 끊임없이 강조되어 왔다. 놀이란 유아에게 즐거움을 주는 원천이자 자아를 실현하는 과정이며, 유아가 지닌 최고의 능력을 발휘하는 수단이기도 하다. 따라서 많은 학자들은 놀이를 유아의 성장 발달을 성취하는 가장 적합한 방법으로 보아왔다. 실외 놀이 역시 교실 밖의 실외놀이에서 이루어지는 자발적인 놀이 활동으로 유아의 전인 발달에 기여할 수 있다(정은경, 1999, 재인용).
실외 환경은 실내 환경보다 유아가 자유로움을 경험할 수 있는 공간으로 복합적이고 창조적인 놀이가 이루어 질 수 있다. 특히 밖에서 보내는 시간이 별로 없는 오늘날의 아동들에게 실외 공간은 아동의 상상력이 더욱 활발해 지며, 형식적 비형식적 교육이 이루어 질 수 있는 장소이다. 그래서 실외 놀이는 교실 ‘밖’공간에서 유아들이 주변 세계를 주어진 그대로 받아들이기보다 끊임없이 새로운 경험들로 구성해 나가는 의미 깊은 학습 과정으로 볼 수 있다(정은경, 1999).
이러한 중요성에도 불구하고 실외는 보다 활동적인 신체적 놀이가 진행되기 때문에 교사의 아동 관리, 안전, 책임성에 대한 이슈가 제기 되어 실외 놀이의 교육적 잠재력이 과소평가 되어 왔다(김수경, 2000). 연구자도 실외 놀이에 관한 내용 보다는 실내 놀이 중심으로 공부를 해왔으며, 그로 인해 유아교육 현장에서 실외 놀이시 발생하는 다양한 문제에 대해서 적절하게 반응할 수 없었다.

중간 생략..

나가며...
실외 환경은 공간적으로 실내와는 다른 특징을 지니고 있기 때문에 유아에게 독특한 놀이 경험을 제공한다. 특히 밖에서 보낼 시간이 거의 없는 현대 사회의 유아들에게 즉, 유아들은 실외 놀이를 통해 신체 운동의 기회를 갖고 자연을 직접 경험하며 실내의 좁은 공간과는 다른 다양한 사회적 관계를 형성한다(이숙재․이봉선, 2000)
실외놀이에서는 실내에서 경험 할 수 없는 활동적인 놀이가 진행되고 다양하고 풍부한 감각 경험이 가능하며 새로운 경험을 구성해 나가는 의미있는 학습이 이루어지기 때문에 교사의 역할이 더욱 중요한 변수로
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참고자료

· 김수경(2000), 유아교육가관 실외놀이 실태에 관한 양적‧질적분석-생태유아교육의 활성화를 위한 한 접근-, 부산대학교 일반대학원 석사학위 논문.
· 김수영(1992), 유치원 교사의 교육 신념과 교수 행위에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원 유아교육과 박사학위 청구논문.
· 김진숙(1995), 유치원 실외놀이의 운영실태 분석, 東萊女專論文集, 14, pp.91-121
· 노현주(1994), 실외놀이터 유형에 따른 유아의 놀이 형태, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
· 류은주(1985), 아동의 일상 운동 상황이 건강도와 운동능력에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
· 백봉진(1995), 구칙적인 신체 활동이 유아의 성장발달에 미치는 영향, 조선대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 신은수(1991), 유아의 놀이 형태와 수준에 따라 효과적인 교사의 교사의 놀이 개입 유형의 방향 모색, 유아교육연구, 11, pp.7~22
· 신은희(1990), 놀이에 대한 교사의 사고 체제와 실제 행동에 관한 연구, 덕성여자대학교 대학원 석사 학위 논문.
· 윤은미(1995), 유아를 위한 바깥놀이 시간의 효과적 활용, 어린이 교육, 제 13집, 38-51
· 이숙재 (1992), 놀이의 이론과 실제, 창지사
· 이숙재 ;이봉선(2000), 실외놀이에 대한 교사의 역할 인식과 실제 행동과의 관계, 교육연구 제34집, pp.129-151.
· 정은경(1999), 유치원 유아들의 실외놀이에 관한 문화 기술적 연구, 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문
· 지혜련, 김온기(1990), 유아실외 놀이 이론과 실제, 서울 : 교문사
· 지혜련, 이영(1988), 3세 이하 아동을 위한 양육시설 실제조사, 어린이 교육, Vol 6, P.101~120.