[유아과학]빛과 그림자

목차

1. 빛과 광원
활동: 물체를 보려면 빛이 필요해요
2. 빛의 직진
활동: 빛의 직진
3. 투명체와 불투명체
활동:빛이 통과하는 물체와 통과하지 않는 물체
4. 그림자
활동: 그림자를 만들어 봐요
5. 낮과 밤
활동:낮과 밤은 왜 생기나?
6. 빛의 반사
활동: 작은 해가 생겼어요
7. 잠망경
활동: 아동은 잠망경의 기본적인 ‘반사’체계에 대해 이해하고, 지식을 적용할 수 있다.
8. 빛의 굴절
활동:숟가락이 구부러져 보여요
9. 빛의 혼합
활동:빛의 혼합
10.태양의 빛(햇빛)은 7가지 색을 가지고 있다.
활동:빛은 여러 가지 색깔로 이루어져 있어요.
11. 빛의 열
활동:빛은 얼음을 녹여요

본문내용

1. 빛과 광원
․ 빛없이는 아무것도 볼 수 없다. 우리가 물체를 볼 수 있는 것은 그 물체가 내고 있는 빛이 바로 우리 눈에 들어오거나, 그 물체가 직접 빛을 내지는 못하지만 다른데서 온 빛을 받아서 반사한 빛이 우리 눈에 들어오기 때문이다.
․ 빛은 여러 곳에서 온다. 태양은 빛의 천연자원이며, 등불, 전등, 촛불, 장작불 등은 빛의 인공자원이다.
․ 태양, 전등, 촛불처럼 스스로 빛을 내고 있는 물체를 발광체라고 하며, 그 빛을 어떤 용도나 목적에 이용할 때에는 그 발광체를 광원이라고 부른다.

활동: 물체를 보려면 빛이 필요해요
◉ 활동목표
• 형태가 있는 모든 물체를 보기 위해서 빛이 꼭 필요하다는 것을 안다.
• ‘빛’이 없는 곳에서의 경험을 통해서 알게 된 점이나 느낀 점을 말로 표현한다.
◉ 활동자료
여러 가지 색깔 (노랑, 검정, 초록)의 천, 돗자리
◉ 활동방법
① 햇빛이 비치는 실외놀이 마당에 모여 앉아 준비된 자료들을 탐색한다.
• 이것을 본 적 있니? 어디에서 보았니? 어떤 일에 사용하는 걸까?
② 자리 가운데에 두세 명의 유아들을 앉게 하고 노란색 천을 유아들 머리 위에 덮어준 후, 느낌을 이야기하도록 한다.
• 옆 친구의 얼굴이 보이니? 어떻게 보이니?
• 천을 덮지 않았을 때와 어떤 점이 다르니? 무엇 때문에 달라졌을까?
③ 나머지 다른 색깔의 천들을 차례로 덮어보면서 그 차이를 말해보도록 한다.
• 친구 얼굴이 어떤 색으로 보이니? 옷 색깔은 어떠니?
④ 검정색 천까지 실험해본 후에는 여러 색깔의 천들을 한꺼번에 겹쳐서 덮은 후, 탐색한다.
• 친구 얼굴이 어떻게 보이니?
• 색깔 천을 한 가지 씩 덮었을 때와 다른 점이 있니? 어떤 점이 다르니? 왜 그러한 차이 가 생기는 걸까?

참고자료

· 없음