[교육행정]교육조직, 조직론

소개

한달간 7명이 같이 준비한 논문식 레포트입니다.

서론 결론은 개인적 견해가 포함됬고 각 페이지마다 각주로 참고문헌.
다양한 표와 그림이첨부되었음.
교육에 연관된것뿐 아니라 단순 조직론에 관한 내용도 많습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 조직의 개념과 원리
1. 조직의 개념
2. 조직의 원리

Ⅲ. 조직풍토
1. 조직풍토의 정의
2. Hapin과 Crofts의 학교풍토론
3. 학교 풍토의 종류

Ⅳ.조직문화
1. 조직문화의 정의
2. 조직문화의 수준
3. Ouchi의 Z이론
4. 조직문화의 유형
5. 학교의 하위문화

Ⅴ. 조직 갈등
1. 갈등의 정의
2. 갈등의 유형
3.갈등의 원인
4. 갈등의 기능(Dublin)
5. 갈등의 해결

Ⅵ. 조직건강
1. 개념
2. 학교조직건강

Ⅶ. 학교조직의 특성
1. 전문적 관료제
2. 조직화된 무질서(Organased Arnachy)
3. 이완조직(Loosely copled system)

Ⅷ. 교육행정조직
1.중앙교육 행정조직
2. 지방교육 행정조직 : 지방교육 자치제

Ⅸ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
‘인간은 사회적 동물이다.’라는 말이 있을 정도로 한 개인으로 태어나서 개인 혼자서는 사회생활을 할 수 없다. 빠르게 변화하는 현대생활에서는 말 할 필요도 없다. 왜냐하면 사회가 발전해 나감에 따라 현대사회의 조직의 구조는 점점 방대해지고 그 기능도 세분화 되어간다.
인간은 태어나는 동시에 가족이라는 집단에 속하게 되고 또래집단, 학교, 사회 등 그 밖에 많은 조직에서 속해서 그 조직이 크든 작든 간에 그 조직과 영향을 서로 주고받으며 성장하고 발전한다.
우리는 이런 조직의 다양한 접근에서의 정의에 대해 알아보고, 학교조직을 포함한 조직의 능률을 향상시키는데 필요한 조직 활동의 원리에 대해 알아보도록 하겠다. 또한 항상 조직에는 구성원이 조직에 대해 느끼는 인상 즉, 풍토와 조직의 내재적 특성 즉, 문화가 있는데, 다양한 풍토와 문화의 종류를 앎으로서 우리 학교 사회의 문제점을 알고 대처를 할 수 있을 것이다.
조직의 존재가 사회적 인간의 필연적 요소라면 조직 내에서의 갈등 또한 당연하다. 우리는 다양한 갈등의 종류와 유형, 장단점을 이해함으로써 조직 갈등의 이론적 해결책을 생각한다.
이런 다양한 논의가 우리에게 중요한 것은 학교라는 집단이 학생, 학교부터 국가에 이르기까지 이르는 체계적 조직으로 볼 수 있기 때문이다. 학교조직을 바라보는 시점도 두 가지가 있는데 학교라는 조직의 이중적인 특성을 생각해보자.
우리가 단순히 알고 있는 학교라는 조직도 큰 틀에 있어서 교육행정의 범주에 들어가는데 학교에서의 교수활동을 지원하고, 감독하는 교육행정조직에 대해 알아보도록 하자.
Ⅱ. 조직의 개념과 원리
1. 조직의 개념
가. 조직에 대한 다양한 정의
1) 바너드(C.I.Barnard) : “조직이란 두 사람 이상의 의식적으로 조성된 활동 또는 힘의 체계이다.” 라고 정의. 조직의 구성요소로 의사소통 봉사 또는 협동하려는 의욕, 공동의 목적 등 세가지를 들었으며 조직은 대내외적인 균형 및 효과성과 효율성이 유지되어야 존속한다고 하였다.
2) 사이몬(H.A.Simon) : 행정조직을 주로 의사결정의 구조로 보았으며 조직의 기능으로서 업무분담, 업무수행상 표준의 설정, 권한과 영향력의 구사, 의사소통, 교화와 훈련 등 다섯 가지를 들었다.
3) 캐츠(D.Kantz)와 칸(R.L.Kahn) : 체제모형을 도입하여 조직을 개방체제인 사회적 체제의 일종이라고 규정하였다.
나. 현대적 조직의 개념
1) 조직구조 중심
가) 공식적 조직 : 조직체의 공식적 조직도 또는 명문화된 기구표에 나타나 있는 그대로의 조직
나) 공식적 조직 : 자연발생적 조직으로서 형식적 조직체 안에 있는 성원간에 직접적 면접관계를 통해 이루어지며 사회 심리학자들이 말하는 준거집단, 또는 심리성 집단의 성격을 띠게 된다. 따라서 자연스러운 의사소통, 자발적인 협력 관계의 성격을 띈다.

참고자료

· 김윤태, 교육행정․경영의 이해
· 윤정일. (2002). 교육행정학원론. Renato Tagiuri and George H. (1968)
· E.H. Schein, Organizational culture and leadership(San Francisco : Jossey-Bass Inc., 1985)
· 왕기황, 교육조직론 탐구
· 박병량·주철안, 학교·학급경영
· 조용환·황순희(역) 교육사회학-해석학적 접근
· 교육행정학회, 교육조직론1995,
· 남정걸(1999).｢교육행정 및 교육경영｣. 교육과학사
· 김정한 외, ｢교육행정 및 경영의 이해｣, 형설출판사, 2004,
· William Tyler, ｢School Organisation: A Sociological Perspective｣, 1988
· 김남순, 교육행정과 교육경영, 교육과학사, 1999
· 서울시교육청 홈페이지 (http://www.sen.go.kr/ )
· 교육인적자원부 홈페이지 (http://www.moe.go.kr/ )