[교육학개론]진보주의 비판

소개

나는 진보주의자인가, 항존주의자인가?

이러한 질문을 받고 나는 아닌 것을 지우는 방법을 택하였다. 내가 나의 선택 목록에서 제거하고 싶은 사상은 진보주의이다. 진보주의 교육은 1920 - 1930년대에 걸쳐 미국의 교육사상을 지배하다시피 하였고 일대 교육개혁운동으로 확대되었으며, 미국의 초,중등 교육을 변혁시켜 놓았다. 진보주의는 어찌 보면 교육자들에게 있어 꿈같은 일처럼 보였을 것이다. 진보주의에서 주장하는 교육의 많은 꿈같은 이야기들..... 어쩌면 진보주의의 주장대로 진정한 공부는 그것이 맞다고 할수 있다. 그러나 이것은 단지 꿈일 뿐이다. ‘아동중심의 교육’ 이 말은 허울 좋은 껍데기에 지나지 않는다. 학생 스스로 탐구하게 하는 교육 이란 현실적으로 불가능하다. 즉 진보주의 교육의 성공은 아동들이 완벽한 인격과 탐구정신과 학구열을 갖춘 인간일 경우에만 가능하다고 나는 본다.

목차

없음

본문내용

끝으로 나의 입장을 정리해보며 마무리 하려고 한다. 나는 앞에서 말했듯 항존 주의를 절대적으로 지지하는 쪽은 아니다. 그렇다고 진보주의가 세운 공헌에 대해서 부인하고 싶은 생각도 없다. 사실 진보주의로 초등 의무교육이 발전할 수 있었고 생활에 밀접한 교육을 알게 되었다. 또 실용적인 교육방법이 고려되었고 학생 개개인의 개성을 존중해 주기도 하였다. 이런 것들은 분명 긍정적인 영향이다. 하지만 나는 그런 것들을 위해 진보주의가 만든 폐해가 안타까울 뿐이다. 이기적이기 까지 한 개인주의는 정이 많은 우리나라를 살벌하게 만들었고, 현재를 너무 중시하여 생긴 과거를 무시하는 경향은 과거의 실수를 되풀이 하게 만들었다. 특히 교사 역활 축소로 인한 교사권위 상실은 너무나 많은 문제를 만들었다. 비행 청소년이 늘어나는가 하면 학생이 교사를 폭행하는 일까지 난무했다. 나는 교육의 가장 우선적인 목표는 학생들로 하여금 지식의 가치를 존중하고 원만하고 성공적인 성인생활을 할 수 있도록 해주는 것이라고 생각한다. 그러기 위해서

참고자료

· 없음