[독후감]꺼야꺼야 할꺼야

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꺼야꺼야 할꺼야 독후감 입니다.
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목차

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본문내용

<꺼야 꺼야 할꺼야>

장애인의 정의는 매우 다양하고 복잡하다고 볼 수 있다. 왜냐하면 장애의 원인이나 유형 그리고 그 정도가 매우 다양할 뿐만 아니라 어떤 입장에서 또는 어느 측면에서 접근하느냐에 따라 개념이 달라지기 때문이다. 일반적으로 장애인이란 “상해, 질병, 유전적 원인으로 만성적인 신체적 혹은 정신적 불능 상태에 있는 사람”이라고 정의한다. 장애에 있어 더 심각한 것은 장애인이 갖고 있는 장애보다 편견과 아집의 눈이 썩인 사회의 문제이다. 우리는 이 사회의 장애를 치유하기 위해 상처받은 장애인을 따뜻한 마음으로 받아들일 준비를 해야 할 것이다. 일반학우들과 장애학생들의 만남에서도 일반학생들은 많은 것을 배운다. 자신을 건강하게 낳아준 부모님께 더욱더 감사하는 마음을 가지며, 자신들이 어른이 되면 이런 장애를 생각하고 위하는 직업을 갖겠다는 생각을 하게 된다. 장애아를 둔 부모의 역할이 아이가 재활하는데 많은 영향을 미친다. 주의의 시선을 아랑곳하지 않고, 다른 형제들과 똑같은 취급을 해주는 것이 중요하다. 응석을 무조건 받아주거나, 아이가 할 수 있는 일임에도 불구하고 부모가 지나게 보호해 주는 것은 오히려 악영향을 미칠뿐이다.

즉, 소아마비 장애인, 뇌성마비 장애인 그리고 사고로 인하여 의수나 의족을 착용한 장애인, 목발이나 휠체어를 이용하는 일반사람들이 쉽게 접할 수 있는 장애인이라고 할 수 있다. 넷째, 언어장애는 예전에 우리가 쉽게 벙어리라고 불렀던 장애를 말한다. 구강의 발성기관이나 조음기관 등에 구조적, 병적 이상이 있어 말을 못하거나 발음을 또렷하게 못하는 것이고, 농아인 또는 청각 장애인과는 뚜렷이 구분이 가는 것이다. 다섯 째, 시각장애는 우리가 장애인하면 쉽게 떠오르는 장애인의 한 유형으로 특수교육진흥법에서는 교정시력 0.4미만을 특수교육대상으로 하고 있다. 시각장애인이라고 단순히 눈에 아무것도 안보인다는 뜻은 아니며, 빛의 감지 정도에 따라 많이 차이가 난다. 여섯 째, 학습장애는 학습의 어려움이 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기, 셈하기, 철자쓰기, 사고 능력 등에서 한 분야 또는 그 이상의 장애를 가지는 장애영역을 말한다. 마지막으로 정서장애란 정서의 표현 방법이 일반인에 비해 편향되어 있고, 과격하게 표현하는 등 자신의 의지로는 통제하기 어려운 상태에 있는 것이다.

참고자료

· 없음