[교육학]영어과에 적용된 7차교육과정

소개

2006년에 단대 교육대학원 서울캠퍼스 수석 졸업했습니다. 자료를 믿어보세요~^^*
영어과에 적용된 7차 교육과정에 관한 핵심내용을, 여러 자료들과 교수님의 부연설명을 종합해 체계적으로 정리했습니다.
기말고사 대체 레포트라 변별력에 있어 점수경쟁이 심했던 만큼, "본인의 전공과목에 관련시켜 7차교육과정을 서술하시오." 라는 주제에 관해, 엄청 공을 들였던 자료입니다.

가격대비 미흡한 자료이지 않을까 걱정하실텐데, 다운받아 보시면 흡족하실 거예요.
관련 레포트 필요하신 분들께 많은 도움되었으면 합니다.~^^*

목차

1. 영어교과의 교육사적 설명
1.1. 교육부 발간 교육과정 해설서에 따른 우리나라 영어교육과정 변천사
1.2. 시대적 조류 반영에 따른 영어교육과정 변천사

2. 영어과목의 교육철학적 분석

3. 영어과목의 교육사회학적 이해
(1) 올바른 직업관
(2) 영어교육과 접목되는 교육의 사회적 기능

4. 영어과목의 교육내용 선정과 조직의 원리
4.1. Tyler의 교육과정 원리
4.2. 제6차 영어과 교육과정과 제7차 영어과 교육과정의 개정방향 비교․분석

5. 영어 교육방법의 원리
5.1. 본인이 영어교육에서 선택할 교수법⇒ 토의법(discussion method)
5.2. 영어 교육과정 평가

6. 영어과목의 교육제도적 이해
6.1. 초등학교 영어교육
6.2. 중․고등학교 영어교육
6.3. 제 6차 영어교육과정과 제7차 영어교육과정의 조직 비교

7. 7차 교육과정에 기초한 영어과의 발전 방향과 시사점

본문내용

1. 영어교과의 교육사적 설명
1.1. 교육부 발간 교육과정 해설서에 따른 우리나라 영어교육과정 변천사
1) 교수요목기(1945.10～1955.7)
2) 제1차 교육과정기(1955.8～1963.2)
3) 제2차 교육과정기(1963.2～1973.8)
4) 제3차 교육과정기(1973.9～1982)
5) 제4차 교육과정기(1982～1988)
6) 제5차 교육과정기(1988～1992)
7) 제6차 교육과정기(1992～2000)
8) 제7차 교육과정기(2001～현재)

이처럼 우리나라 교육과정은 시대적 학문동향에 따라 교과중심 교육과정→경험중심 교육과정→학문중심 교육과정→복합적 인간중심 교육과정으로 변화해 왔으며, 이외에도 접근방법 및 표현상의 차이나 강조점의 변화를 중심으로 변화해 왔는데, 이를 시기별로 살펴보면 다음과 같다.

(1) 교수요목시기(1945.10～1955.7)
해방 후 미군정청은 1946년 가을학기가 시작되기 전에 초등학교, 초급중학교, 고급중학교의 교육과정을 공포하였다. 교수요목기의 교육과정이란, 각급 학교의 교과편제와 시간배정과 함께 작성된 교수요목을 의미한다. 이때 교육과정은 교육과정의 체계적인 모습을 갖추지 못했던 시기였기 때문에 ‘교수요목기’라고 명명한다.
1945년 10월에 발표된 ‘중학교 영어과 교수요목’은
① 교수요지
② 교수방침
③ 교수사항
④ 교수상 주의
등 4개의 장으로 구성되었고, 영어의 기초실력배양을 위한 최소한의 교과내용과 지도방법이 제시되었다. 이 시기의 영어과 교육목표는 ‘교수요지’에 “영어로 이해하고 활용할 기초실력을 양성하여, 외국에 관한 식견을 넓히고 우리 문화의 발전을 기함”이라고 명기되었다. 또한 영어교육에 있어서 분과주의적 영어교과지도를 시도하여 작문, 문법, 회화, 독본, 습자 등 각각 독립된 영역으로 발음, 철자, 어법 등에 관한 지식을 습득하는 것이 영어교육의 주를 이루었다. 실용주의와 교양적 가치를 강조하고, 문법-번역식 지도법을 권장하였다.
배당 시수는 학년에 따라 주당 3～8시간이며, 주당 3시간을 선택했을 때에는 독해, 작문, 문법을 종합적으로 지도하고, 5시간을 선택했을 때는 독해 3시간, 작문, 문법에 각 1시간, 8시간을 선택했을 때에는 독해 5시간, 작문, 문법, 회화에 각 1시간을 배당할 수 있게 하였다...

참고자료

· 없음