[교육사회학]교육의 사회적 기능

소개

사회변화와 교육에 대해 알아보고 교육의 사회적 기능을 기술하였다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화와 교육
(1) 사회변화의 원동력으로서 교육의 창조적 기능
(2) 사회변화에 적응하는 교육의 보수적 기능
2. 교육의 사회적 기능
(1) 문화전승 및 사회유지 기능
(2) 사회통합기능
(3) 사회이동기능
(4) 사회충원기능
(5)사회혁신기능
Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
교육은 사람간의 상호작용관계가 이루어지는 동료관계, 가족관계, 사제관계 등 도처에서 나타나는 사회현상의 한 양태로서 교육은 사회의 다른 현상으로부터 영향을 받기도 하지만, 사회의 다른 현상에 영향을 미치기도 한다.
사회적 상호작용관계가 비교적 단순했던 시대의 교육은 일상적인 생활을 통해서 이루어지고 있었지만 상호작용관계가 오랜 역사를 통하여 복잡하게 분화되고 다양하게 조직화되고 더욱 체계화되면서 그 통합과 유지와 발전을 위해서는 의도적이고 계획적인 교육이 필요하게 되었다. 이렇게 하여 오늘날과 같은 학교교육, 형식적 교육, 제도 교육 등이 형성되고, 이를 국가적인 차원에서 운영하게 된 것이다. 이러한 형식적 제도교육과 동료관계, 가족관계, 대중매체, 직장 등에서 이루어지는 비형식적 교육을 포함한 넓은 의미의 교육은 여전히 사람들 간의 상호작용관계를 통해서 이루어지는 사회현상으로 이해되어야 한다.
교육은 과거로부터 전수된 문화내용 중에 비합리적이고 비과학적인 요소를 선별하고 개선하며, 질병, 빈곤, 무지로부터 벗어나게 하기 위해 새로운 지식과 기술을 전수하여 개인의 능력을 향상시키고, 창의성을 개발하여 새로운 일을 시도할 수 있게 함으로써 사회의 변화를 유발케 하고, 어떤 방향으로의 개선을 촉진하는 등 보다 적극적이고 능동적인 사회적 역할을 수행하게 된다. 이러한 교육의 사회적 능동성은 교육이 사회의 여러 현상과 기능을 다양하게 분화하는 원동력이 되고 있다는 점에서 검토될 수 있다.
사회화란 인간이 한 집단 속에 태어나서 그 사회집단의 언어, 행동, 지식, 기술, 사고방식, 생활양식, 가치관, 규범 및 사회적 역할 등 사회의 성원의 한 사람으로서의 자질을 갖추어 가는 과정을 의미한다. 인간은 그가 생활하는 동안에 생활방식과 언어습관을 배움으로써 자연이나 사회로부터 정신적 영향을 받아 성장하고 학습하며 인격을 형성해 나간다.

참고자료

· 없음