[음악이론 - 코다이]코다이의 지도방법

소개

코다이의 지도 배경과 철학 대표적인 교육 원리 등이 있습니다.
손기호의 그림을 첨가하여서 이해를 더욱 쉽도록 하였습니다.

목차

1. 코다이 지도 방법 (Kodály Method) 의 배경

2. Kodály의 철학

3. 음악 지도의 목적과 원리
-목표 지향적, 어린이들의 성장 단계를 고려한 체계적인 학습 원리를 바탕으로 함

4. 지도의 방법

본문내용

1. 코다이 지도 방법 (Kodály Method) 의 배경
- 헝가리태생. 작곡 전공, 음악교사자격 취득
- 1905년, 자신이 자랐던 마을에서 농부들이 부르던 민요 수집
- 전국 각지를 돌아다니며 민요를 수집 정리시작
- 1907년, 학교에서 음악이론을 가르침
➡ 헝가리 음악 교육의 질적 향상을 위해서는 보다 우수한 교사가, 보다 훌륭한 음악 교 재를 이용하여, 보다 효과적인 지도 방법으로 음악을 지도할 수 있는 기반을 마련해 야 한다고 믿고, 그 일에 헌신하기 시작
- 1928년, Antal Monar의 책,『계명창 지도 방법』으로부터 자극을 받아 새로운 계명 창 지도의 방법을 고안하고 어린이들과 청소년들을 위한 교재 악곡들을 만들기 시작
- 1937년, 『코다이 성악곡 전집(Kodály Choral Series)』 출간
- 1944년, 코다이의 지도 방법이 국민학교의 새교과 과정의 일부로 채택
➡마침내 헝가리 음악 교육의 새로운 시대가 시작.
- 1958년, 국제 음악 교육 협의회: 코다이의 음악 지도 방법을 소개
➡ 그의 지도 방법은 많은 나라의 음악 교육자들에게 알려지기 시작
2. Kodály의 철학
1) 음악은 모든 어린이의 것이다
: 모든 어린이에게 독보와 기보의 능력을 길러 주는 데 힘쓰도록 이끌었고, 새로운 시 창 지도 방법을 창안하게 한 원인이 됨.
2) 음악은 참여를 통해 경험되어야 한다.
: 음악 행위와 관련된 이러한 코다이의 생각은 어린이들이 가장 자연스럽게 음악에 참 여할 수 있는 길을 ‘노래 부르기’에서 찾게 한 원인이 됨.
3) 음악의 지도는 어릴 때에 시작되어야 한다.
: ‘태어나기 아홉 달 전부터’ 음악 교육은 시작해야 한다고 하였으며, 특히 ‘세 살부터 일곱 살’까지가 음악 교육에 있어서 중요한 기간이라고 지적함.
4) 음악은 모국어를 배우듯이 익혀야 한다.
: 어머니의 민요를 따라 익힘으로써 자연스럽게 배움이 시작되어야 한다고 믿음.

참고자료

· 없음