[통신언어]컴퓨터 대화방의 표현 양상과 국어 교육적 방안

소개

통신언어 관련 전공수업자료.

목차

1. 머리말

2. 컴퓨터 대화방의 표현 양상과 문제점
1)익명성
2)상호작용성
3)대화 격률의 일탈 현상
4)글말의 혼합
5)통신 언어
6)일상 언어로의 전이

3. 컴퓨터 대화방 표현 교육의 내용과 방법
1) 기존 연구에서 제시된 표현 교육의 내용과 방법
2) 교과서에 반영된 표현 교육의 내용과 방법

4.컴퓨터 대화방 표현 교육의 국어 교육적 방안

5. 맺음말

♧나의 의견

본문내용

1. 머리말

컴퓨터와 인터넷의 발달은 의사소통의 양식을 크게 변모시켰고, 이에 따라 전자매체를 이용한 표현 양식도 크게 달라지고 있다. 기존의 의사소통이 전달과 수용의 과정에 초점을 맞춘 일반적, 단선적인 방식이었다면 인터넷을 통한 의사소통은 단순한 수용과 전달의 차원에서 벗어나 상호주체와 동시성을 강조하는 다선적인 방식이다.
인터넷을 통해 자신의 감정과 생각을 표현하는 능력과는 다르다. 그것은 하이퍼텍스트가 음성과 문자 그리고 기호를 총체적으로 활용할 수 있는 표현 능력을 요구하기 때문이다. E따라서 이에 대하 표현 교육이 반드시 이루어져야 한다. 이에 이 연구에서는 하이퍼텍스트 표현 교육을 위한 내용과 방법을 구안하기 위한 선생 작업의 일환으로 하이터텍스트 등에해당하는 컴퓨터 대화방 대화의 표현 양상과 문제점들은 국어 교육적 방안에 대해 살펴보고자 한다.

2. 컴퓨터 대화방의 표현 양상과 문제점

1)익명성
익명성은 대화방의 표현 양상에 커다란 영향을 미쳐 면대면 대화에서 볼 수 없는 새로운 표현 양상을 만들어 내고 있다. 첫째 익명성은 자산의 생각을 솔직하게 표현할 수 있게 해 준다. 둘째 익명성은 아바타라는 또 다른 자아를 만들어 냈다. 아바타는 사용자의 자기 표현을 즐거움을 극대화시키는 긍정적 기능을 한다. 셋째 익명성은 격하 현상을 유발시킨다. 격하 현상이란 사회적인 맥락 단서의 부재로 인해 극단적인 욕, 모욕, 적대적 언사 등의 억제 되지 않은 말을 하는 형상을 말한다. 이러한 격하 현상은 대개가 당하는 상대편에게는 상처를 줄 수 있기 때문에 상처를 줄 수 있으므로 통신 대화상에서 지켜야 할 예절이나 행동기준인 네티켓을 마련하고 지키는 것이 필요하다.

2)상호작용성
컴퓨터 대화방의 대화는 화자가 하고 싶은 말을 입으로 하는 것이 아니라 자판으로 치고 상대방은 모니터에서 그 내용을 확인하게 된다. 언어의 변화는 사람들의 접촉에 의해 진행된다. 사람들이 서로 만나 저쪽 사람이 새 어형을 받아들이고 그 새 어형을 또 다른 사람에게 전파에 주어야만 언어 변화가 자리를 잡아가는 것이다. 언어 변화는 외부와의 접촉이 극히 제한되어 잇는 고립된 것일수록 그 속도가 느리다고 한다.(holmes 1992: 235)

참고자료

· 없음