[발달이론]인지이론에 관해서

소개

인지이론에 관해 설명을 하고 이후 다른 발달이론과의 차이점을 나열하며 나의 경험을 빗대어 설명한다.

목차

■ 인지이론의 정의

1. 인지(발달) 이론
-Piaget의 인지발달 단계이론-
■ 인지발달단계
■ 인지발달을 촉진하는 요인
■ Piaget의 인지발달 이론의 문제

2. 인지이론과 교육적 시사

본문내용

■ 인지이론의 정의
인간의 내적인 정신과정, 즉 지각·기억·사고·판단·의사결정, 그리고 정보처리체계 등의 인지발달을 주로 연구하는 학문이다. 인지발달의 연구 목적은 특정 연령 단계에 있는 아동의 지적 수준을 이해하고 기술하며, 연령에 따른 지적수준의 변화요인을 밝혀내고자 하는 것이다.
인지이론이 중점을 두고있는 부분은 인간의 내면적 정신과정이다. 이는 인지론이 근본적 으로 인간을 능동적인 유기체로 규정하고 있기 때문이다. 즉, 인지론에서 보는 인간은 능동 적이고 주도적인 존재로써 인간의 행동은 성숙이나 환경요인보다는 인간 스스로의 주관적 경험에 의해 결정된다고 본다.
인지론은 인간을 유기체적 존재로 보고 인간행동의 변화는 내적인 것이며, 어떤 행위의 결과보다는 과정을 양적변화보다는 질적 변화에 관심을 가진다. 여기서 발달이라는 개념은 질적으로 다른 여러 단계가 순서적으로 ,즉 비연속적으로 진행되는 것으로 본다.

1. 인지(발달) 이론

Piaget는 오늘날 알려진 인지발달에 관한 이론을 정립하였고 생물학을 연구했던 경험을 바탕으로하여 인식의 문제를 다른 시각에서 보게 되어 인식의 문제를 생물학적으로 해석하기에 이르러 오늘날 인지발달 이론의 토대를 만들었다. 아동의 사고의 발달에 관한 피아제의 생각은, 논리적 사고는 일련의 단계를 거쳐 발달한다는 Baldwin의 점성이론에 의해 큰 영향을 받았다. 점성이론이란 발달은 일련의 단계를 거쳐서 이루어지므로 이전단계의 행동은 이후의 발달을 위한 기초가 된다는 것이다. 인지이론에 대하여 Piage의 인지발달 단계이론을 통하여 자세히 알아보겠다.

-Piaget의 인지발달 단계이론-
발달과정을 이해하기 위한 용어 개념 정리
•도식 : 지식의 기본단위, 환경과의 상호작용을 통해 습득, 타고나기도 함
예)물건을 잡는 것, 젖꼭지를 빠는 것
•조직화 : 두 개 이상의 도식을 병합하거나 통합하고 조정하는 것
예)아이가 젖병을 보고 손으로 잡아 젖꼭지를 빠는 것

참고자료

· 없음