우리나라의 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시

소개

우리나라 학교사회복지의 1993년 이후 발달 과정을 시대별로 정리하고, 제도적 활성화를 위한 후원체제·지역사회 연계·정부 역할 강화·상담체계 보편화 방안을 제시한 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론, 학교사회복지의 태동

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 학교사회복지의 역사를 순서대로 정리해서 서술하기
2. 내가 생각했을 시, 학교사회복지가 제도적으로 활성화되게 하려는 방법을 제시하기

Ⅲ. 결론, 위에서 서술한 내용에 관한 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 학교사회복지의 태동
우리나라의 초, 중, 고등학교에서의 경우, 갈수록 다변화되는 사회에서 학생들이 가정, 교우관계 등에 있어서 부적응을 겪게 된다. 어떤 학생들은 심지어 학교 내에서 여러 다른 학생들에 의해 심각한 심신의 폭력을 겪게 되기도 하는데, 이러한 일이 비일비재해지면서 이는 사회적인 이슈로까지 번지게 된다. 또, 따돌림 문제, 즉, 한 반에서 다수의 학생이 한 학생을 따돌리는 문제도 심각해진다

<중 략>

93년 이후, 우리나라에 학교사회복지가 들어서기 시작한다. 처음에는 복지관에서 특수학급 학생을 대상으로 하여 학교사회복지를 진행한다. 신체적, 정신적 핸디캡이 있는 학생이 학교생활에 잘 적응하고 무리 없이 프로그램에 참여할 수 있게 돕는 것이다. 하지만 이후에, 연장선상에서 일반인 학생들까지 학교사회복지를 누리게 되기도 한다

<중 략>

나는 내가 생각했을 시, 학교사회복지가 어떻게 하면 제도적으로 활성화되게 할지, 그 방법에 관해 서술해보려고 한다. 먼저, 후원체계를 활성화하는 것이 있다. 각 지역사회에서 개인, 기업 등의 후원금을 모아 차곡차곡 축적해 두었다가, 학교사회복지의 실행에 있어 드는 예산에 충당하도록 하는 것이다. 이렇게 하면, 학교사회복지를 실행하는 큰 틀인 제도가 예산 부족으로 제대로 잘 발휘되지 않는 불상사를 최소화할 수 있게 되지 않을까 한다. 제도는 예산이 뒷받침될 때, 어렵지 않게 실행될 수 있으므로, 학교사회복지가 제도적으로 활성화되려면, 후원체계의 구축 및 집대성이 이뤄져야 할 것 같다.

2) 지역사회 연계 도모
또, 학교사회복지의 지역사회 연계를 도모하는 것도 중요하겠다. 학교사회복지를 행할 시, 여러 필요한 자원을 고루 확보하기 위해 지역사회와 연계해서 네트워크를 구축하면 좋겠다

참고자료

· 학교사회복지론 강의
· 홍순혜, 학교사회복지사 교육의 현황과 과제(2005), 한국학교사회복지학회, 학술논문, 8권, 115 ~ 144p
· 한길자, Wee 프로젝트 운영으로 본 위기학생 지원 방안(2012), 한국교육개발원, 학술논문, 228호
· 이종익, 최웅, 서동미, 한국 학교사회복지의 제도화 과정과 주요 쟁점(2018), 한국학교사회복지학회, 학술논문, 41권, 41호, 29 ~ 54p