적응일지 새학기 만 5세 12명 적응일지와 계획 현장실제관찰기록

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본문내용

신입 원아 적응 일지

첫째날
교실 문이 열리자 보호자와 차분하게 인사를 나눈 뒤 스스로 가방을 정리하고 교실 안으로 들어오며 새로운 교실 환경을 천천히 둘러보고, 벽면에 게시된 활동 자료와 친구들의 이름표를 하나씩 읽어보며 관심을 보이다가 또래들이 보드게임을 하고 있는 모습을 발견하고 가까이 다가가 규칙을 묻고 자리에 앉아 함께 참여한다. 보호자가 교실을 나가도 울음 없이 활동에 집중하며 또래들과 자연스럽게 대화를 이어가는 모습이 나타난다.

둘째날
자유놀이 시간에 역할놀이 영역을 선택하여 친구들과 병원 놀이를 시작하면서 의사와 환자의 역할을 스스로 제안하고, 상황에 맞는 대사를 만들어 말하며 놀이 흐름을 이끌어가고, 친구가 새로운 설정을 더하자 그에 맞추어 상황을 확장하며 놀이가 길게 이어지도록 조율한다. 놀이 도중 의견이 다를 때에는 잠시 멈추어 친구의 이야기를 듣고 자신의 생각을 덧붙이며 놀이를 지속한다.

셋째날
이야기 나누기 시간에 교사의 질문에 손을 들어 자신의 경험을 구체적으로 설명하고, 친구가 다른 의견을 말하자 고개를 끄덕이며 “나는 이런 점이 비슷해”라고 덧붙여 자신의 생각을 확장하며 표현한다. 발표가 끝난 뒤에도 다른 친구의 말을 경청하며 추가 질문을 하거나 반응을 보이고, 활동 전반에 적극적으로 참여한다.

넷째날
소집단으로 블록을 이용해 구조물을 만드는 활동에서 친구들과 계획을 세우고 역할을 나누어 블록을 가져오고 쌓는 과정을 조율하며, 구조물이 무너졌을 때에는 원인을 함께 이야기하고 다시 쌓는 방법을 제안하면서 놀이가 중단되지 않도록 이끈다. 친구가 어려움을 보이면 방법을 설명해주며 협력하는 모습이 이어진다.

다섯째날
점심 시간이 되자 스스로 손을 씻고 자리에 앉아 식사를 시작하며 반찬을 고루 맛보고 식사 후에는 자리를 정리한 뒤 다음 활동을 준비하고, 낮잠 시간이 되자 이불을 스스로 펴고 잠시 친구와 이야기를 나눈 뒤 교사의 안내에 따라 조용히 누워 눈을 감는다.

참고자료

· 없음