만3세 적응일지

소개

[만 3세] 적응일지 (10명 / 5일 분량)

1) 만 3세 유아 10명의 적응 과정을 체계적으로 정리한 적응일지 자료입니다.
2) 10명의 유아의 5일간 생생한 적응 기록과 유아의 정서적 변화와 행동 특성을 5일 분량으로 상세히 기술하여, 현장에서 만나는 다양한 케이스에 바로 적용 및 수정하여 사용하실 수 있습니다.
3) 5일간의 관찰을 토대로 유아의 기질을 분석하고, 안정적인 애착 형성을 위해 교사가 어떤 상호작용을 지원했는지와 향후 보육 계획이 담긴 교사 총평을 포함하고 있습니다.

목차

1. 만3세 유아 적응일지 (유아1)
2. 만3세 유아 적응일지 (유아2)
3. 만3세 유아 적응일지 (유아3)
4. 만3세 유아 적응일지 (유아4)
5. 만3세 유아 적응일지 (유아5)
6. 만3세 유아 적응일지 (유아6)
7. 만3세 유아 적응일지 (유아7)
8. 만3세 유아 적응일지 (유아8)
9. 만3세 유아 적응일지 (유아9)
10. 만3세 유아 적응일지 (유아10)

본문내용

1일차
09:30
16:00
등원하여 교실 입구에서 신발을 벗는 것을 주저하며 보호자의 옷자락을 잡고 등 뒤로 숨는 모습을 보였다. 교실에 들어와서도 가방을 메고 있겠다고 고집하여, 교사가 "가방 메고 있어도 괜찮아"라고 허용해주자 교실 가장자리의 의자에 앉아 친구들의 놀이를 관망하였다. 친구들이 블록으로 기차를 만들자 호기심 어린 눈으로 바라보았으나, 친구가 "같이 놀자"라고 다가오자 고개를 숙이며 시선을 회피하는 등 낯가림이 심한 편이었다.
보통
2일차
09:30
16:00
보호자와 헤어질 때 "엄마, 빨리 와야 해"라고 정확한 문장으로 약속을 확인한 후 교실로 들어왔다. 어제 친구들이 놀던 블록 영역 근처를 서성이다가 아무도 없는 틈을 타 블록 몇 개를 집어 들었다. 교사가 다가가 "OO이가 파란색 블록을 잡았네?"라고 말을 건네자, 작게 고개를 끄덕이며 블록을 위로 쌓기 시작했다. 점심시간에는 숟가락과 포크를 능숙하게 사용하여 스스로 식사했으나, "더 주세요"라는 표현은 하지 못하고 빈 식판만 바라보았다.
양호
3일차
09:30
16:00
등원 후 스스로 사물함을 찾아 가방과 옷을 정리하는 자조 기술을 보였다. 화장실에 가고 싶을 때 몸을 비비꼬며 안절부절못하는 모습이 관찰되어, 교사가 "화장실 같이 가볼까?"라고 묻자 바로 교사의 손을 잡았다. 배변 후 "시원해"라고 웃으며 안도감을 표현했다. 역할 영역에서 친구들이 병원 놀이를 할 때, 환자 역할을 맡은 친구가 청진기를 찾지 못하자 조용히 바닥에 떨어진 청진기를 주워 친구에게 건네주는 비언어적 도움 행동을 보였다.
양호
4일차
09:30
16:00
바깥 놀이 시간, 미끄럼틀 아래에서 친구들이 술래잡기하는 것을 지켜보다가 교사가 "OO이도 같이 뛰어볼까?"라고 제안하자 용기를 내어 친구들 뒤를 따라 뛰기 시작했다. 친구와 부딪혀 넘어졌으나 울지 않고 툭툭 털고 일어났으며, 친구가 "괜찮아?"라고 묻자 "응, 안 아파"라고 대답하며 상호작용의 물꼬를 텄다. 교실로 돌아와서도 "아까 내가 빨리 뛰었지?"라고 교사에게 자신의 경험을 자랑스럽게 이야기했다.
양호

참고자료

· 없음